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标题: 教科版四年级上册品德与社会教学设计《我是理财小能手》教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-5-29 22:09
标题: 教科版四年级上册品德与社会教学设计《我是理财小能手》教案
《我是理财小能手》教案
课时1：我们家的收支表
教学目标
1、学习搜集、整理、分析和运用家庭信息。
2、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。
3、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易，养成节约用钱、学会理财的良好品德。
教学重难点
1、了解家庭收支情况。
2、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易。
3、养成节约用钱、学会理财的良好品德。
教学过程
活动一：走进生活，体验辛劳。
1、展示现实生活中一些感人的情景。
展示农民伯伯种田地的情景图，建筑工人叔叔背水泥爬木楼梯情景图等。
2、提问学生同看了图之后，想说点什么？
同学们都说出了观察到的东西。
3、展示老师上课情景图，叔叔卖百货、阿姨卖水果的情景图。
4、观察情景图片，体验生活的艰辛。
活动二：家庭经济来源调查。
1、思考:你们家的主要收入来源是什么？你们家每个月需要哪些开支？
2、写写“我”家的收入来源。
3、填写“每月开支表”（书上P47）。
4、对比开支表和收入状况，谈谈自己的想法。
5、学生交流、发表意见。
活动二：实践活动。
1、和爸爸妈妈一起当当家，负责记录一周的家庭开支情况。
2、全家人一起讨论，如何更合理的用钱，节约开支。
3、把自己的好建议写下来，给爸爸妈妈看。
活动三：交流。
带上自己的好建议与班上的同学交流，记住把别人的好建议转达给爸爸妈妈。

作者: 网站工作室 时间: 2015-5-29 22:10
《我是理财小能手》教案
课时2：小小理财俱乐部
教学目标
1、使学生了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。
2、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易，养成节约用钱、学会理财的良好品德。
3、创设小小理财俱乐部，做一名理财的小能手。
教学难重点
1、了解家庭收支情况。
2、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易。
3、养成节约用钱、学会理财的良好品德。
4、合理用钱，学会理财。
教学内容
小小理财俱乐部
教学过程
活动一：谈一谈。
1、教师话题导入：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，对于家庭来之不易的收入，我们应该合理用钱，学会理财。
2、请同学们在四人小组内谈一谈父母辛苦了，我们应该如何合理地用钱，节约开支，学会理财。
3、要给优秀小组颁发“理财小能手奖”。
4、总结：合理用钱，节约开支。
活动二：揭示学习问题。
你的零花钱是怎样花的？
活动三：交流、探讨。
1、“实话实说”我的零花钱是怎么花的。
2、统计、填写表格。（书上P48）
3、学习美国亿万富翁洛克菲勒的小资料，谈谈自己的体会。
4、同学之间讨论怎样花钱更合理。
5、归纳整理好的用钱方法。
活动四：小组之间讨论，制定用钱计划。
活动五：成果展示，同学之间交流、共享自己的理财计划。

作者: 网站工作室 时间: 2015-5-29 22:10
《我是理财小能手》教案
课时3：我们的跳蚤市场
教学目标
1、在模拟市场的活动形式中体验实际生活，体会其中的乐趣，并在活动中懂得勤俭节约，培养正确的理财观。
2、初步懂得给物品定价、做广告的一些方法及交易过程中的一些注意事项。
3、了解跳蚤市场的定义，知道它的特点和优点。
教学重难点
1、给物品合理定价，物品交易过程中的注意事项。
2、交易体验，学会在跳蚤市场上交易。
教学内容
我们的跳蚤市场
教学过程
活动一：谈话导入。
你有舍不得丢弃的玩具闲置在角落里吗？从前用过的书本，扔掉了多可惜呀！其实它们都能有更好的去处。
活动二：激发兴趣，了解“跳蚤市场”。
1、出示同学们在跳蚤市场上热烈交换物品的图片：操场上人头攒动，同学们兴致勃勃，他们在做什么？（交换、出售旧货）这种市场有个特别的称呼，叫什么？
2、交流收集的资料，理解“跳蚤市场”。（跳蚤市场，即旧货市场，就是可以把自己不再需要的物品拿到这里交换或出售的地方；跳蚤市场的价钱一般是原价的百分之十或三十；世界上最大的跳蚤市场在泰国曼谷，名叫扎都扎；……）
3、跳蚤市场有什么优点？（环保，东西便宜，彼此方便。）
4、跳蚤市场的优点可真多，今天就让我们开办一个属于我们自己的跳蚤市场，乐意吗？为什么？
5、师生互动交流：带来了什么东西？有没有征得家长的同意？你希望在跳蚤市场上淘到什么好东西？
活动三：合作尝试，进行合理定价。
1、要想在跳蚤市场上交换得称心，开心，要注意不少问题。首先想请问各位同学，你会合理定价吗？
2、现场采访一两个同学，根据他们定价的情况，给予指导。
3、师总结：在为物品定价格时，应注意什么？
定价依据：①原价。②东西新旧。③市场需求。
4、什么样的价格才合算、合理，下面请同学们以四人为一小组商量商量，为你带来的物品找个合理的价位。商量好后，在标签上写上原价、现价，并把标签贴在物品显眼的位置上。举例说明如何贴标签。
5、学生讨论价格，贴标签。
活动四：谈收获。
谈谈自己有趣的“校园卖场”活动中的体会和收获。
活动五：课堂总结。
对学生活动情况有针对性的总结。

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