人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》优秀教学设计和反思

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教材分析

本教材
为义务教育课程标准实验教材小学美术三年级下册第9课《家乡的桥和塔》，这节课是小学
美术造型表现的一个完美体现，同时也是对学生艺术情感教育的延伸与发展打下良好的基础。

学情分析

教师通过提问的方式问学生对桥和塔的了解情况，大部分学生对桥和塔都有了解。如：比较特殊的桥是三江侗族自治县的----程阳风雨桥。让学生观察桥的形状和特点，多发现身边的事物，从中体会侗族建筑物的独特艺术美，然后让学生亲自画侗族木质结构的建筑。达到亲身体会的效果，提高学生的想象能力。让学生热爱民族建筑。

教学目标

   （1）通过学习这课，让学生了解各处的桥和塔，并要求学生画自己喜欢的建筑幅画。

   （2）通过看各种不同的桥和塔，让学生了解家乡的桥和塔。



教学重点和难点

教学重点：激发学生学习兴趣，创作作品。



教学难点：让学生观看不同的桥和塔，感受艺术魅力以及特点。





教学过程

（一）导入：（1）师生趣味互动，说一说你家乡印象最深的桥和塔有哪些呢？

             （2）你家乡的桥或塔的形态，结构各有什么不同，（学生各抒自见，激发学生学习兴趣）。

             （3）通过学生对自己家乡桥和塔的阐述，教师补充，肯定学生观察，分析求知欲望。（鼓励式教学）

  （二）知识新授，使用教学挂图，视频导播。

             （1）分析我国最具代表性的桥或塔的特点。如：雷锋塔，大理崇圣寺三塔，广西三江侗族自治县-----程阳风雨桥）

             （2）对这些桥和塔的建造年代，背景 历史意义美感等方面进行详细的分析。

             （3）通过对比，让学生对家乡建筑的热爱，提高学生审美能力。

  （三）感知与实践

             （1）欣赏教师所绘制的桥或塔作品，激发学生创作热情。

             （2）画上小桥，添上每塔比一比高的家乡桥等等。

             （3）教师对学生所画的作品进行点评。（鼓励参与，鼓励创新意识，创造没的能力）。

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
环节一（引导阶段） 环节二（欣赏阶段） 环节三（展示阶段）	教师提问；同学们所见过的桥和塔有哪些？    2 3、 教 出教师出示风雨桥和塔的图片让学生欣赏。 4、教师描述风雨桥的基本构图，出示一些学生作品图片。 教师组织学生展示作品，引导他们对各种桥和塔的作品进行评价。		学生大部分都能说出一到两个，（如：玉带桥，程阳风雨桥，云南大理崇圣寺三塔，雷锋塔等） 增加 学生学习兴趣，让学生一边仔细观察桥和塔，一边认真的画风雨桥的结构。 给学生自己喜欢的作品进行评价，并说明为什么喜欢它？	引出各种桥和塔，出示桥和塔的图片，加深学生的印象。 了解风雨桥的基本结构，大部分都了解到风雨桥都是由木质结构构成，通过观察让学生了解侗家的独特的建筑物。以及各种塔的结构特点。 作品展示，相互评价，达到促进作用。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
教师在黑板上贴着比较典型的桥和塔（如；广西三江县的---程阳风雨桥。云南大理崇圣寺三塔等等）并说明它们的基本结构形式和独特的特点。

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教学反思

这篇课文是以桥，塔这条主线为中心，激发学生创作热情，培养学生善于发现美，欣赏美，创造美的能力，热爱家乡劳动成果，热爱大自然，学会认知，感知能力。

在课堂中有的紧紧围绕桥和塔进行展开为学生提供丰富的感性信息达到学生自主学习的目的，渗透感性教育，爱心教育以积极的心态达到良好的教学目的。

课后拓展升华

     鼓励学生可用各种材料创作主体建筑模型。