冀教版四年级品德与社会下册教学设计《感谢你们的服务》教案

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《感谢你们的服务》教案
教学目标：
（一）知识与技能
初步了解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛苦工作。
（二）过程与方法
通过参观或观察邮电局，培养学生观察社会事物、与人平等交流的能力。
（三）情感态度与价值观
通过学生参观或观察邮电局，让他们感受通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感。
教学重点：
引导学生逐步认识通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感。
教学难点：
使学生能够正确的观察社会事物、与人平等交流的能力。
教学方法：
讨论法、探究式教学法、课外参观、小品表演。
教学过程：
【课前准备】
1．老师制作PowerPoint课件。
2．组织好学生到邮电局的观察活动。
3．收集有关通信行业优秀人物的事迹。
4．教师准备相关的音频资料。
5．学生课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传和交流。
第1课时
【导入新课】
教师 同学们，大家还记得我们学习过怎样写信吗？谁能说说写信、寄信都需要注意什么？
学生回答 略。
过渡 那么信写出去以后会经过一个怎样的过程才到了收信人的手里呢？今天我们就来了解信是如何寄到的。
【讲授新课】
板书 一、众人托起一封信
提问 同学们，我们知道的通信方式多种多样，你经常使用什么通信方式呢？
学生回答 略。
板书 1．常用的通信方法
提问 例如：守卫边防的战士要问候家人，出差在外的爸爸要向单位汇报工作，留学生要联系回国后的工作，你要和手拉手的小朋友交流学习体会。在这些情况下，应该采取什么方法通信呢？
学生讨论后回答。
小结 对了，写信依然是我们经常使用的通信方法。
过渡 大家想一想一封信是怎样从遥远的外地送到收信人手里的呢？这中间要经过哪些环节呢？
板书 2．一封信投递的步骤
活动 阅读教材P．43～44的主要内容，讨论小小的一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了哪些步骤。
学生分小组讨论并派代表发言。
小结 一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了：盖戳——分拣——装袋——运送——盖戳——分拣——投递。
承接 好，大家已经知道了这些步骤，那么我请大家说一说这些步骤的作用，好吗？
学生讨论后回答。
活动 让学生以小组为单位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。学生可以自己设计情节，自编自导，道具也可自由选择。之后，评选出最佳小品表演小组。
注意 对于落选的小组也要给予充分的肯定和鼓励。
学生活动。
第2课时
【导入新课】
教师 上节课我们了解了一封信投递的过程，那么在这个过程中谁是主要的投递者呢？
【讲授新课】
板书 二、为了千家万户的亲请
活动 参观当地的邮电局，然后在课堂上让学生讨论在邮电局的所见所闻。总结出邮电局都开展哪些业务，采取了哪些便民服务设施。对于观察细致的同学，要给予鼓励和表扬。
注意
（1）参观邮电局之前，要拟定参观计划或提纲。计划可以有以下几方面内容：参观目的、内容（有主次或重点）、时间、地点、参观路线。采访内容、对象、提出的问题，还要有必要的要求。
（2）参观活动可以采用集体参观、分组采访，请家长带领，学生自己参观、采访或学生自愿结合等方式。不管哪种形式，都必须有计划，不可盲目行动；不然会使活动流于形式，学生不能真正有所收获。
（3）可以采取让学生用多种形式汇报，也可以采取讨论等方式，充分发挥学生的主动性，让学生在自主学习与相互合作的学习中，了解、掌握邮电局的各项服务内容，获取有关邮电局通信的知识。
学生活动。
【课堂小结】
通过这节课程的学习要启发学生结合他们日常的体验，谈谈通信行业为人们带来的方便。这方面是学生普遍能够感受到的，也是对他们影响最大的。教师可以以“为我家送信的邮递员”“我认识的邮递员”等为讨论题，让学生谈谈自己的体验。

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《感谢你们的服务》教案
教学目标：
认知目标：初步了解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛苦工作。
情感目标：感谢通信行业的人们，培养学生全心全意为人民服务的社会责任感。
教学重点、难点：
体会通信行业工作者辛苦劳动，以此树立自己的榜样。
教学过程：
一、导入：
1、同学们，假如你是一位守卫边防的战士，很想念家乡的亲人，想和他们联系，通过什么方式？（生答）
2、我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流信息时，人们会通过各种方式传递信息。写信仍然是我们常用的通信方法，你们知道一封信从寄出到送到收信人手中，要经过多少人的劳动吗？
二、模拟情景
这一封寄给汶川灾区小朋友的信（出示信件），我们一起结合课本上的插图说说这中间所需要的环节。首先（生：写信）写完信后把信折好，写清楚信封，装入，贴上邮票（边说边演示把封贴上）放入邮筒（出示邮筒，贴上）。由邮递员叔叔取出扣上邮章，然后分拣机进行分拣出发往的省、市（出示分拣机，贴上），装入麻袋，由飞机、汽车、火车、轮船运送（出示图片，贴上），再由分拣机进行分拣出具体的地方（出示图片，贴上），再由邮递员叔叔送往收信人的手中。板书（收信人）这就是投递的全过程，很繁琐。我们以小组为单位，互相模拟一封信的旅程，假设你就是这封寄往四川省汶川县李小华的“信”。看看你的旅途怎么样！（学生演示）你的旅途很劳累，送你的邮政人员更劳累，这封信凝聚了多少人的劳动？（生：很多邮政人员的汗水和劳动）
三、深入感悟
我们都应该知道邮政局是收发信件和订阅报刊杂志的地方。通过它人们能够把信件寄往世界各地，订阅到各种自己喜爱的报刊杂志。让我们看看他们是怎样工作。下面两个小朋友是怎样说邮政人员的，我们默读第一（生自读）你读出什么了？（生答）同学们都理解了邮政人员是传递友谊、亲情的使者。那做为他们的儿女又有说不出的委屈，谁来读一读这段。你有什么感受？（生答）他们工作很辛苦，把快乐、信息和友谊带给了人们，我们应该感谢他们，让我们一起说一声“感谢你们的服务”（板书：课题）我们应该学习这种为人民服务尽职尽责的品质。（板书）
下面的时间大家看一看农村邮递员的故事。看完后拿出笔“以感谢你们的服务”为主题，给各行各业的服务人员写封信，或者画一幅画，表达我们四年级同学对他们的敬意和决心。
我一定把这份情意转达到。