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四年级下册《习作四》教学设计

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发表于 2015-5-19 11:43:34 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
四年级下册《习作四》教学设计
三都学校  郭俊国
一、教学目标
    1、通过看图说话,激发学生的想象力、感悟力,激发他们痛恨战争,同情战争中的无辜者,向往和平的生活。
     2、学习看图写作的方法。
二、重点难点。
    1、培养学生的想象力,感悟力,激发他们痛苦战争,同情战争中的无辜者的情感,理解对和平的呼唤。
    2、学习看图作文的方法。
    三、教学过程。.
    (一么1、导入:视频,日本飞机轰炸中国上海火车站的情景。
    2、揭示谜底。
这是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真情景。
(二)、合作交流、拓展思路。
1,感受画面,想一想,说一说。
在画面上同学们看到了什么?(结合老师发放的资料,说说,意在提高学生的观察能力,说话能力)。
①、指导观察环境,把你们温柔的目光投向远方,看到了什么?引导学生观察炸毁的房屋,桥梁等,怎么样的天桥,怎么样的铁路,怎么样的房屋?满地的什么?
②、观察人物
让我们把目光集中这个小男孩身上,你们看到了什么?
A、小男孩的外貌
(年龄:两三岁,衣着:破破烂烂,体会:可怜的孩子)
B、小男孩的动作:神情
他独自一个人坐在铁轨上张着大嘴在拼命哭喊,他的眼睛里充满恐惧和悲伤)

想:这个可怜的孩子在哭喊些什么?你体会了什么?  (悲痛,喷怒)
设计意图:意在提高学生的想象力,.及对战争的痛恨,对和平的呼唤。
三、放胆试写,注意写作顺序。
1、今天,我们再次面对这个画面,感慨万千。现在同学们把你看到的,想说的写下来。可用老师发放下去的范文的开头作为你文章的开头。
2、教师提示:可按我们观察画图的顺序:_景物一人物一想象或人物一景物一想象。分别即从远到近,从近到远
四、佳作欣赏,借鉴提高。
1、小组推荐佳作,共同欣赏。
2、对照佳文,共同讨论修改。

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