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本节是统编教材小学二年级《道德与法治》下册第三单元第一课，第三单元的内容设计目的在于告诉同学们要保护环境，本课是本单元的第一课，本课的学习为后面内容的学习奠定了基础。这节课主要讲了人们的生命之源——水，通过介绍水对我们的重要性，和水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的水资源状况，能够爱护水资源，保护环境。
节约用水、保护水资源的道理对于二年级的孩子来说个个都很熟悉，但真正落实到行为上，却往往不是一件容易的事。因为大多数孩子生活在城市里，日常生活中很少遇到因断水缺水带来的生活困扰，本节课就通过各种各样的活动增强儿童必须珍惜水资源的意识，同时增强学生的法律意识，并将节约用水这种意识真正落实在实践中，在日常生活中节约用水，保护水资源。
基于道德法制课的课程性质和特点，我在设计这节课时主要安排三个环节：一、展示课前调查小组汇报；二、小组讨论：如何拯救小水滴；三、设计保护水资源的宣传标语。在备课时我预设学生调查的可能大部分是生活中水资源的浪费现象，于是在第一环节学生展示之后我出示两个关于水资源的破坏污染现象，使得学生对小水滴的遭遇有了更深刻的印象，浪费知识一方面，二更值得我们警示的是水资源的污染；在进行第二环节时，学生不仅针对浪费提出了自己的想法，也针对污染提出了一些保护措施，这是我出示一个水的公益广告，以此来告诉学生保护水资源光靠我们的力量是不够的，于是相继展示联合国确定的世界水日、城市规划部门的海绵城市构想，以及我国成立的一些环保机构、组织和颁布的一些法律文件，目的对学生进行简单的法制意识渗透。最后的设计海报环节，由于学生年龄较小，无法在课堂上短时间内设计出一份将没得海报，导致展示的时间时候有些仓促，效果不是很好。
本节课收获最大的是：学生的自主性很强，课前的准备工作做得很充分，初步掌握了一些简单的的调查方法；课堂上学生的专注力相对比较强，不足的是，学生回答问题积极性不够，对课堂中的一些生成性问题预设不到位，在今后的课堂中应更加考虑到学情。
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发表于 2018-4-14 19:50:12
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