人教版品德与生活二年级下册《5 美化家园 》教案及教学反思

网站工作室

《美化家园》教案
教学目标
情感与态度：乐于参与垃圾分类处理的活动，在生活中愿意尝试做分类处理垃圾。
行为与习惯：养成垃圾分类的好习惯；能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
知识与技能：初步知道如何进行垃圾分类。懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。
过程与方法：通过调查、交流，初步提高学生分析问题的能力。
教学重点  
懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。
教学难点  
身体力行, 为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
教学准备
教师准备：垃圾分类资料，垃圾对人们生活产生不利影响的图文、音像资料。
学生准备：调查了解周围环境问题，收集可以变废为宝的废旧物品。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“给垃圾找家”的教材内容。
第2课时完成话题“废旧物品再利用”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一  怎样的环境让人爱
1．[出示图片：怎样的环境让人爱]
2．提问：你喜欢怎样的环境呢？为什么？
3．提问：在我们生活中，你有过类似的感受吗？哪些环境让人感到愉快、舒适，哪些环境让你感到脏和乱呢？
引导学生结合情境进行讨论：可引导学生比较教室在大扫除前后的变化、抽屉清干净后的感觉，还有吃过饭的餐桌在收拾前后给人留下的不同印象与感受。分析：脏乱的环境之所以让人不愉快，一方面可能是因为没有人打扫、整理；另一方面，则是因为垃圾的存在。
4．小结：干净的环境让人感到舒服、心情愉快，不干净的环境让人感到心烦，心情不愉快。我们都喜欢生活在干净、整洁的环境中。
活动二  谁在制造垃圾
1．提问：那么生活中的垃圾从哪里来的呢？
2．提问：在课前的调查中，同学们看到自家里产生了哪些垃圾呢？
3．[播放动画：谁在制造垃圾]
（1）讨论：生活中，在哪里可以见到垃圾？是谁在制造这些垃圾？
（2）讨论：看看你生活的周围，有没有乱扔垃圾的现象。
4．小结：生活中许多地方，我们都可以看到垃圾，这些垃圾有的是由动物制造的，如动物的粪便或尸体；有的是由植物制造的，如凋零的落叶、腐烂的枯枝等；但大量的垃圾还是由我们人类产生和制造的。
活动三  垃圾到哪里去了
1．提问：那么，每天人们产生这么多的垃圾，一般我们怎样处理呢？
2．[播放动画：给垃圾找家]
（1）讨论：该怎样给垃圾分类？为什么垃圾要进行分类？
（2）讨论：假如我们这里实行了垃圾分类，你会怎么做？
（板书：给垃圾找家）
3．小结：在我们丢弃的垃圾中，有些是经过加工还可以利用的可回收垃圾，有些是有毒有害的垃圾。让我们一起了解一些垃圾分类的方法，以便更好地处理不同的垃圾。
（板书：可回收垃圾、有毒有害垃圾、其它垃圾）
4．[播放动画：垃圾的归宿]
讨论：从视频中你了解到什么？
活动四  垃圾对我们的生活有什么影响
1．[播放课件：垃圾的危害—电池污染]
2．讨论：我们每天都在制造大量的垃圾，这些垃圾除了让我们产生视觉上的不愉快外，还对我们的生活有什么影响？
3．小结：垃圾不仅给人们带来视觉污染，还会造成水污染，影响环境卫生，并且占用宝贵的土地资源。如果处理不当，垃圾还会危害人们的身体健康，如废电池的危害。知道了垃圾的危害这样多，我们更要妥善地处理垃圾。
板书设计
给垃圾找家
（可回收垃圾、有毒有害垃圾、其它垃圾）

第2课时
活动一  保护环境、慎待垃圾，从我做起
1．提问：通过上节课的学习，我们知道人们每天产生着大量的垃圾，这些垃圾都到哪里去了？
2．[播放动画：慎待垃圾]
（1）讨论：找一找，生活中有没有不该成为垃圾的物品？怎样才能为保护环境尽一点力？
（2）提问：如果每个家庭都能够少产生一些垃圾，那么对我们的大地妈妈有什么好处呢？
（板书：减少垃圾产生  保护身边环境）
（3）小结：从保护环境的角度看，我们首先应该做到尽可能地减少垃圾的产生，如尽量减少对一次性用品的使用；能再次使用的物品，不要急于扔掉。此外，还要做到不乱扔、乱倒垃圾。在有垃圾分类箱的地方，要按垃圾的类别进行分类丢放。
活动二  变废为宝大行动
1．创设情境，展示变废为宝的作品：如塑料袋做的简易风筝、塑料瓶做的风车和花瓶等。
2．讨论：我们身边有哪些可以利用的废旧物品？你准备用它们做什么？
3．学生动手制作。
4．学生作品展示。
板书设计
美化家园
减少垃圾产生
保护身边环境

网站工作室

《美化家园》教案
一、教学目标
知识与能力:
让学生初步懂得如何进行垃圾分类。
能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。
过程与方法:
通过让学生“走向社会进行调查实践、收集资料、动手操作”等活动，有意识地培养学生的参与意识，发现探究和创新能力，共同探讨怎样做才能为保护环境尽一份力，充分体现学生的主题作用。
情感与态度:
培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。
二、教学的重难点
教学重点：
让学生初步懂得垃圾分类，培养学生的环保意识。
教学难点：
能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。
三、教学准备
学生利用双休日的时间，给家里倒垃圾；课前调查、了解家中垃圾的产生及去向；教师课前准备一些图文资料的课件。
四、教学过程
第一版块：创设情境，激趣引入
欣赏家乡的美景。
1、欣赏南湖、人民公园的美景和我们美丽的校园。
请学生谈谈观看后的感受。（课件播放视频资料）
2、播放“布满垃圾，令人发呕的小河；遍地果皮纸屑的街道”的录像。
请学生谈谈观看后的感受。（课件播放视频资料）
第二版块：图文并茂，垃圾分类
根据低年级学生的年龄特点和认知规律，首先，我出示课件为学生介绍垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾三大类。
可回收垃圾是指塑料、玻璃、金属和布料等能被人们可再生利用的垃圾；
不可回收垃圾是指果皮、饭菜余渣等不能再生利用的垃圾；
有毒有害垃圾是指电池、水银温度计、油漆桶、药品等含有化学成份对环境造成危害的物品。
其次，我出示形象直观的的图文资料以及让学生对以下垃圾进行分类（出示课件）
最后，运用小组合作的形式，组织学生在小组内利用教师为他们准备的各种废旧材料进行再创造活动。
第三版块: 发挥想象，变废为宝
在导行这一环节，我采用启发诱导的方法，具体分三个步骤来进：
1.展示一些利用废旧物品所做的小制作（用一次性纸杯和硬纸片；易拉罐和硬纸片组合所做的小手工），激发学生强烈的创作欲望。
2.运用小组合作的形式，组织学生在小组内利用准备好的各种废旧材料进行再创造活动。教师要在全班进行巡视，对有困难的小组适时点拨、指导。
3.小小作品展，让每组代表都来介绍本组作品的设计意图，在交流展示中，学生不仅品尝到成功的快乐，而且深化自己的环保意识。
小节：当学生还沉浸在成功的喜悦中时，播放悠扬的乐曲，教师总结：“同学们，要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，我们要从自己做起，从现在做起，从点点滴滴的小事做起，老师相信，只要每人献出一点爱，我们的家园将会变得更加美丽”。

网站工作室

《美化家园》教案
一、教学目标
知识目标：
1、懂得妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。　　
2、初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。　　
能力目标：  
培养学生保护环境的意识，提高学生的观察力，语言表达能力和解决实际问题的能力。　　
情感目标：  
激发学生热爱家乡的情感，愿意为美化家园，保护环境尽自己的一份力。
二、教学重难点
教学重点：懂得合理妥善的处理垃圾对保护环境的重要意义。
教学难点：知道垃圾分类，并在生活中身体力行。　　
三、教学准备
1、师课前准备好废电池、塑料袋、铁钉、过期药品、易拉灌等废旧物和三个分类垃圾桶。
2、多媒体课件。
四、教学过程
活动一：垃圾的危害真不小
（一）欣赏美景
1、课件播放美丽的乌鲁木齐视频。
请同学们夸夸我们一起学习、生活的地方——乌鲁木齐。
2、小结点题：这是我们生活的家园。是我们用勤劳的双手把家园变美了！
（二）观察脏乱环境的画面
1、看到这里，你们又想说什么呢？
2、学生谈感受，说一说：你喜欢在哪个环境中生活？为什么？
3、小结：是啊，干净整洁的环境人人爱，我们都希望生活在干净整洁的环境中，我们谁也不喜欢遍地垃圾、脏乱的环境，那么，怎样才能使我们的生活环境变得干净整洁呢？这节课我们就来学习第五课《美化家园》。（板书课题）
（三）了解垃圾的来源及对我们的影响
1、是什么让我们的生活环境变得脏乱了呢？你知道这些垃圾是从何而来的？会给我们带来怎样的影响？
垃圾来源：动物的粪便、尸体及植物的落叶、枯枝，但大量的垃圾还是人类产生和制造的。
2、我们人类到底产生和制造了多少垃圾呢？
引导学生计算：一天时间你们家产生了几袋垃圾？全校1044名学生家中一天将产生多少袋垃圾？一个月呢？一年呢？
3、这么多的垃圾对我们的生活有什么影响呢？(造成水污染、占用宝贵的土地资源、危害人类身体健康。)
4、小结：乱丢、乱到垃圾让我们的家园变得不美了，而且垃圾对我们的生活造成了影响。保护环境，我们就要做到——不乱丢、不乱倒垃圾！
活动二：垃圾的学问真不少
（一）认识垃圾的三个家——分类垃圾箱
1、探究：垃圾的家在哪里？
师提问:其实，垃圾也有自己的家，谁知道垃圾的家在哪里？你家每天的垃圾都扔在哪里？你知道垃圾箱满了以后，人们又是怎么处理的吗？
2、师小结：垃圾在被人们扔到垃圾箱送往环卫站之后，主要啊通过卫生填埋、堆肥、焚烧或者进行特殊的综合处理。
师讲解：其实垃圾填埋的费用是非常高昂的，每处理一吨垃圾大约要用去200元至300元人民币。而且也不是说所有的物品都能填埋和焚烧，比如：焚烧塑料袋时，能看到浓浓的烟、能闻到刺鼻的气味，这样做不但会2次污染环境而且容易致癌。更值得大家注意的是：废塑料如果被埋在土壤中会导致农作物减产；抛弃的废塑料如果被动物误食，还会导致动物死亡，这些塑料就是所谓的白色垃圾，只能回收进行综合处理，不能够填埋和焚烧。
3、倒垃圾也是有讲究的，垃圾也有自己的家。你们知道大致可以分为几类吗?
我们先认识垃圾的三个家。
（师出示三个垃圾箱：可回收垃圾、其他垃圾、有毒有害垃圾）
4、指名汇报学生搜集的相关资料：
（二）以电池为例，了解垃圾处理不当的危害
1、师：看来，这垃圾虽小，但蕴藏的学问倒真不小。你们瞧，这是什么？
2、（出示电池）电池和我们的生活关系密切，别看它小，用处可大了，你们知道哪些地方能用到它呢？
3、指名回答。
4、如果电池消耗完了，随意扔掉的话，知道危害有多大吗？
课件出示：一节废电池扔到大海里，可以使三条小鱼死掉
一节废电池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生。
一节废电池扔到小河里，会污染60万升水，相当于一个人一辈子的饮水总量。
5、出示：我们班级共有57名同学，也就是有57个家庭，如果每个家庭一个月扔一节废电池的话，一个月就是57节电池，一年12个月要扔多少节废电池呢？我们全校共有学生大约1044名，1044个家庭一年要扔多少节废电池？
6、现在有什么想说的？应该怎样做？
7、学生汇报、交流。（引出并板书：减少污染  保护环境）
8、有人说：垃圾是放错地方的财富。放对位置的垃圾可是大有用处的！请看—课件出示：回收一吨废纸可造出800千克好纸，可以挽救17棵大树。
回收20个废餐盒可以造出一个漂亮的笔筒。
回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡亮4个小时。
9、师问：你还知道哪些物品可以回收再利用？（引出并板书：节约资源）
10、总结出示：
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。
有毒有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、油漆筒、过期药品、化妆品等。
其它垃圾有卫生间废纸、纸巾、剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、烟头、果皮、菜叶、鸡毛等。
（三）解决问题，检验生活
1、送垃圾回家
想一想：  我们一起来看看，这些垃圾该送往哪个家？（师出示图片，生利用垃圾图片进行操作）
汇报演示：
2、你们家庭产生的垃圾还有哪些？写在空白卡片上，看看属于哪一类垃圾。
3、连一连：  请同学打开课本第23页，动动手，连一连。
4、用学过的知识帮助书上22页中的两个小朋友解决问题。
（图1的小朋友手中的冰糕纸要丢在哪里？图2的小朋友吃过的口香糖该怎么办？图3的乱扔垃圾现象会带来什么后果？）
5、师小结：可回收的垃圾进行加工可以再利用，不可回收垃圾就先焚烧再填埋，有毒有害垃圾还要进行综合处理。环卫工人每天都要认真处理大量垃圾，工作量非常大。如果每个人在扔垃圾时，就先进行分类的话，不仅可以减轻他们的工作量，还可以减少垃圾对环境的污染，对我们的影响。
活动三：美化家园促环保
（一）我为环保提建议
1、看书24页，你认为这样的事情容易解决吗？请纠正他们的错误。
2、那为保护环境，美化家园，我们可以怎么做？请你为保护环境出些“金点子”。
在小组里把好的建议与同学讨论交流，然后请小组长把同学的建议写在“环保金点子”卡上。
3、小组代表展示小组的“金点子”。教师相机板书几个好的建议。
可板书：不乱倒垃圾           自觉捡起垃圾
少用一次性物品        合理利用废品
减少垃圾……
（二）回顾学过的知识，指导生活中的言行
1、同学们，通过今天的学习，你有什么收获呢？
2、学生汇报交流。
3、回想一下，以前有没有在保护环境方面做得不好的地方？如果今后碰到这样的情况，你会怎样做呢？
4、小结：相信有了你们的努力，咱们的校园将会越来越干净整洁。
（三）制作精美卡片，进行环保宣传
1、我们的城市那么大，仅仅有了同学们的努力还是不够的，我们要让更多的人了解环保的重要，加入到美化家园的队伍中来。我们可以做点什么呢？
2、学生献计献策。
3、你们瞧，(出示课件：环保宣传卡片)有位小朋友为了让人们养成不乱丢垃圾的习惯，制作了一张可爱的环保宣传卡，我们也来动手做一张好吗？
4、学生单人或小组合作制作卡片。（播放安静舒缓的音乐）
5、学生展示、交流自己的作品。
（四）活动总结：
同学们可以将制作好的宣传卡片贴在家里或教室里，提醒人们注意，让更多的人懂得保护环境的重要，只要人人都行动起来，我们的家园一定会更加美丽！