小学班主任看《接手新班》读后感

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小学班主任看《接手新班》读后感
　　“一个有魅力的班主任，他的身上总有一种特别的力量，感染着学生，吸引着学生，能使每个学生都感受到自信而美好。这种魅力不仅来自他外表的容颜、得体的修饰，更多的应来自他的人格，以及长期内心的修炼。”
　　这是江苏省特级教师、“长辫子老师”郭学萍《接手新班》中的文字，当我看见这本书的名字时，便毫不犹豫地把它从书架上拿了下来。这两年连续接了两个新班，而且对班主任工作我仍处于摸索学习阶段，所以这本书引起了我强烈的共鸣。细细品读这部作品，我看到这位美女教师在每接手一个新班时，倾注在学生身上的那股子热情和爱心，便知道，这不仅仅是文字，更是她愉悦而智慧地行走在心尖上的足迹；更是她把生命融进教育生活中浇铸而成的故事。
　　课堂是我最幸福的场所，讲台上指点江山的豪气是孩子们眼里最美的风景。只是，我该用什么拴住他们的心？幽默的谈吐？应该行！幽默应该是拴住孩子的灵丹妙药！课堂多了几许笑声，才会多几许魔力！渊博的学识？肯定的！上知天文下知地理，无所不知，无所不能，甚至能在适当的时候露一手，孩子的心灵深处才会有你的一席之地。亲其师，信其道！爱上你的孩子看你的眼光就会是柔柔的，暖暖的。博大的爱心？必须的！这应该是我最需加强修炼的内功！改掉自己的臭脾气，对孩子们温柔些，再温柔些……也许会柳暗花明吧！我还可以试试郭老师的“魔法”：用童话把学生变成自己的“粉丝”;让学生签份协议挑选“同桌的你”;开展“午间读书会”，让学生读出一片艳阳天；在“循环日记”擂台中培养学生的竞争意识;掌握神奇的“看相术”;享受班级管理的快乐……由此，就能建立起一个高效的班集体，让班级走上快乐成长之路。
　　班主任工作，这份看似平淡的工作，其实每天都会有意外的惊喜在。《接手新班》，无疑给我打开了教育的另一扇窗，让我们重新审视自己的后花园——班级，更让我们越来越坚信：只要用心耕耘，在班级这块“自留地”里，一定会有无数的惊喜，一定能创造出无数的奇迹。

东亭实验小学　程鸣奕