三年级英语学科学业水平检测调研情况反馈报告

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邵庄学校三年级英语学科学业水平检测调研情况反馈报告



  一、试题分析:

1、试卷的结构和内容分布

本次试卷分听力部分（40分）和笔试部分（60分）。听力部分分四个题型，从单词开始、逐步到短语、到句子、最后到段落，考察学生是否能听懂所读内容，能否准确辨认各题中的单词、短语、句子。

2、试卷的特点等方面

形式多样，难易适度。测试的十种题型从不同方面对学生考查。考查内容涉及到教材四个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。

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二、成绩统计样本：  15  份试卷)

题项	一	二	三	四	五	六	七	八	九
分值	5	5	12	8	10	10	5	12	8
平均得分	4	5	8	6	10	8	4	10	6
难度系数	易	易	难	易	易	难	易	适中	易
失分原因
改进措施	注重听力训练，基础知识重点抓牢。

三、失分较多的题目分析(失分题目较多自行添加表格）

失分较多的题目Ⅰ	三
分值	12	平均得分	8	难度系数	难
失分原因	基础知识不牢固
改进措施	平时注重学生问答的训练

失分较多的题目Ⅱ	六、看图写单词
分值	10	平均得分	8	难度系数	难
失分原因	学生有单词掌握不熟练
改进措施	多写多练

失分较多的题目Ⅲ	把下列句子重新排序组成一段完整的对话
分值	5	平均得分	3	难度系数	难
失分原因	搞不清楚先后顺序
改进措施	加强学生的阅读能力训练

四、思考与建议

1、对教学的启示

课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，pig与 big这两个单词相似时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。

创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

2、对命题与评价建议

测试的十种题型从不同方面对学生考查。考查内容涉及到教材四个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。

3、其它意见与建议

在今后的教学中，首先认真钻研教材，仔细把握教材重点，注重学生的四会能力，培养学生的灵活性，以提高学生各个方面的能力。