语文辅导 详读2015年的高考说明 明确冲刺高考的方向

网站工作室

5月5号，我们语文三模考完后，参加了全市三模的阅卷。阅卷前，市教研员简绍了2015年高考命题相关情况：高考命题组大约4月底5月初到达命题地点，一般第一项任务是所有人员参加分析2014年江苏高考命题情况、检测效果和2015年考试基本要求的会议，然后各学科组学习《考试说明》，包括典型题示例，确定今年大约的命题方向、大致的题目类型。确定一个大致的试卷盘子，然后就是分组做菜，一般考虑到学科专长，大学搞现当代文学的就负责文学类论述类的命题，搞古代汉语的就负责文言文的命题，高诗歌的主要负责诗歌的命题，中学老师一般负责基础知识的命题。但是命题的大致方向是集体讨论决定的，一般组长具有决定性的权力。

那么，作为2015年的高考学子及老师，在这最重要的冲刺阶段要怎样才能最有效的提高成绩呢？当然，我们要回归高考说明。为什么我说要回归考试说明呢？因为考试说明是命题的基础和依据。尤其大学教师，他们不一定了解高考命题的内容，要命题就必须从考试说明上去寻求命题的方向。比如说2013年考《这是你的战争》，就考了文本安娜绝望内容的分析概括、安娜周围人的描写特点和作用、安娜内心活动的概括和意义、以及结尾画线句子的内涵等。我们连续分析几年的命题会发现大致的命题方向和答题规范思路。

我们不仅要回归考试说明，还可以适当回归模拟考题（高考题）。这一点可能许多老师会提出不同意见，模拟试卷都做过了那么多，再重做还有什么意义？其实，再做不是简单的再做，而是老师在原来做题的基础上带着学生进行升华、延伸、拓展。而且，模拟试题相对规范，命题中心又有各地的模拟试题。我们再做，一可以用来进行答题技巧、思路的系统梳理；二可以在原有的基础上拓展延伸。这一点我想大家应该知道，高校教师命题经验欠缺，最快、也最简单的方法就是模仿，高考和各大市的模拟试题相对规范，是首先的模仿对象，但是又不能简单模仿，那就延伸、拓展。

而2015年的命题一定也会在2014年的基础上会有所变化，因此，我们的三模中的题目，比如：

4．下列诗句，与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”所写景物季节相同的一项是（3分）

A．晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。

B．六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

C．菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。

D．寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

B (“忽如”句出自岑参《白雪歌送武判官归京》，写的是冬季雪景。B句出自高骈《对雪》:“六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝.如今好上高楼望,盖尽人间恶路歧。”六出：雪花呈六角形，故以“六出”称雪花。A. 出自王安石《初夏即事》：“石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度两陂。晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。”C. 出自李璟《摊破浣溪沙》：“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。   细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏干。”写的是秋季之景。D.出自唐刘方平《春怨》：“纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。”)

    本题就是在2014年传统文化对偶的基础上的新题型的变化，但仍然离不开传统文化这一根本内容。

所以，我建议我们最后的复习可以回归到高考原题的重做上来，通过重做使我们在原有掌握的基础上再次深化和升华，就能够从更高的层面审视高考试题，就更容易找到答题的思路和技巧。（不要怕做过了浪费时间，与其伤其十指不如断其一指。每个知识点都懂点等于都不懂，既然我们已经花费了许多时间、懂得了一点，不如真正弄懂弄透。这样方可在高考中以不变应万变。）