用爱为孩子的成长护航小班家长家教分享

ljalang

用爱为孩子的成长护航小班家长家教分享
　　前几天接到老师的电话，说要写一篇关于幼儿家教的论文，实在是诚惶诚恐。一则我们因为工作原因，没有好好地陪伴孩子，更不用说给她好的家教；二则对于家教，我们确实没有任何经验，更不要说总结出来跟大家一起分享。孩子自进入幼儿园以来，各方面确实进步很大。这与学校的良好教育以及老师的辛勤付出是分不开的。很惭愧在教育孩子这件事上，我们做得太少。我也希望借这个机会，表达一下对学校和老师的感谢之情，同时谈一点自己浅薄的看法。
　　在我看来，每个家庭、每对父母，他们教育孩子的方法不尽相同。谈到家教，大家都有很多话要说。但我觉得，好的方法必须建立在良好的基础上，方法可因人而异，但基础却是相通的。我认为的“基础”主要包含以下三点：
　　一、尊重孩子。三四岁的孩子自我意识很强，她喜欢的、厌恶的，往往都会直接表达出来，但因为他们的认知水平有限，很多事情完全由着他们肯定不行，绝对否定也不可取。我的感受是首先要尊重他们，不要以为他（她）是小孩子，感受不到，其实不然。你把他（她）摆在与你一样的高度，当作朋友一样去沟通，很多事情的结果就会完全不一样。今年过完国庆节的时候，我女儿一直哭闹着不肯上学，问她什么原因，一开始也不肯说。我觉得肯定发生了什么事，因为之前她一直挺喜欢上学的。我就问她，宝宝是个爱学习又听话的好孩子，爸爸妈妈和老师都很喜欢你，可是你不去上学，就不会交上新朋友，也不能学到新的知识。而且爸爸妈妈因为要在家陪你，就不能去上班挣钱了，没有钱，就不能给宝宝买喜欢的衣服和好吃的东西了，对不对？女儿听了似乎觉得有道理，但是马上又说，学校里有人老是打她。我就问她是谁，为什么打她？她告诉我那个同学的名字，和她坐一起的，但是说不出别人为什么打她。我告诉她，打人是不对的，我会去跟老师讲，让老师来教导那个打人的同学。如果今后那个人还打她，那就让老师把她换个座位，好不好？女儿这才同意去上学。后来老师给她换了个新的同桌，她和小朋友们玩得都很好，又找到上学的快乐了。而且从此以后，她遇到什么事（不管开心的还是不开心的）都愿意讲给我听，把我当成好朋友，非常信任我。在处理这件事情上，我没有采取强逼的手段，也没有听之任之。而是先跟她作平等的沟通，帮她解决实际的问题，这就是尊重孩子的体现。
　　二、学会“爱”孩子。可能很多人觉得奇怪，难道爱孩子还要学吗？我所谓的爱，是健康的、对孩子成长有帮助的爱，而不是溺爱。孩子犯错时，很多家长可能都会呵斥；有的家长可能觉得毕竟孩子太小，不懂事，说了也没用，所以就随他们了。其实这两种做法都不好。一味呵斥只会打击孩子的自信心，长此以往，他（她）会变得畏首畏尾，失去自我；而过份宠溺只会让孩子为所欲为，缺乏自制。我的做法是常常肯定、有时严肃、总是激励。当孩子自己做了一件很小的事，哪怕做得不好，只要其出发点、目的是好的，我都会及时地进行表扬，同时告诉她，怎样做会更好。比方说，女儿刚开始一直要大人喂饭才肯吃，有次她要自己吃，虽然吃得饭洒了一地，衣服也弄脏了，但我还是表扬了她，夸她长大了，会自己做自己的事情了。趁她高兴的劲头，我告诉她怎样吃才不会弄脏衣服，不会洒到碗外面。她非常愉快地接受了我的建议。当她犯错误时，我会板起面孔，及时制止她的行为。这时她往往会吓得或委屈得哭出来。其实哭是孩子表达情感的一种方式，同时也是自我保护的一种方法。他（她）哭往往是想通过这种方式博取大人的同情。有时是因为担心自己做错事，爸爸妈妈就不喜欢他（她）了。所以这时候，我会告诉她，遇到点挫折就哭是不对的，爸爸妈妈会永远爱你的，但是这件事你不能做，因为它会伤到你或者带来别的严重后果。她往往很快就会停止哭泣，听从我的劝告。说到激励，大家肯定都有体会。每当孩子改正一个缺点，或者取得了一定的进步，我都会及时给予奖励。奖励不分大小，而且如果预先承诺，就必须要兑现。
　　三、加强与学校教育的互动。教育孩子不是学校单方面的职责，家庭必须与学校保持互动。学校布置的作业要和孩子一起完成，让她感到这是一件很重要的事情。多问问孩子在学校学到了哪些新知识，观察还有哪些方面需要提高，这样可以及时反馈给老师，老师会更有针对性地对待孩子。毕竟，在家里，是一堆大人教育一个孩子。在学校里，老师要同时面对几十个学生，不可能面面俱到。我女儿之前很害羞，人多的地方话也不敢讲。我们就常带她到人多的地方去适应环境，鼓励她在学校里上台表演，让老师多给她一些表现的机会。现在她比以前有明显的进步，胆子变大了，人也变得活泼了。这都是互动带来的效果。
　　总之，家教是一门很深的学问。这里我就抛砖引玉，希望大家都能来参与。

荡口中心幼儿园小（5）班家长