根据以上所面临的问题和孩子的认知过程，在选择教学内容上，针对《英语课程标准》所罗列的日常交往话题，我们选择了符合孩子心理年龄的教学内容。文具、水果、数字都是我们课堂的主题。围绕这些主题我收集了很多符合学生年龄特点英文歌曲例如“Apple song”
“Ten little Indian boys”…英语口语教学的内容上尽量安排得丰富多彩，达到寓教于乐的教学目的。图形添配、形象刺激、游戏活动、唱歌快板，通过这些让孩子能朗朗上口、趣味记忆。在学习英文数字时，在游戏中让孩子能够自如的运用英文数字，如用打电话练习“one——tow——there——”，正话反说等，使幼儿真正做到快乐学英语。
日常的口语和英语学习活动的设计结合在一起，注重口语，听、说为主，不搞认读。坚持听、说结合，先听后说，以听促说的自然习得原则。在课堂教学中，很多的教学活动设计也是从听入手，以说反馈。在讲apple 一课时，孩子们先是认识了apple ,教师提问Can you describe this big apple?”帮助孩子们学习认读 “round \red\juicy\sweet”等单词，再把单词以英文歌的形式呈现出来，让孩子们在唱唱跳跳中，把刚学的单词加以应用。