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小学英语集体备课论坛交流感想

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发表于 2015-4-24 23:55:52 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
清晨,站在路边等待着为数不多的赣榆--东海的班车,尽管早上的温度不高,但是清晨的一切还是给人美好的开始,亦如今天的活动,让我们又可以学习一些新的东西,更好的为我们的教学服务。同时,作为本次活动的代表发言人,我也会将我们在使用《集体备课手册》过程中的体会与建议与参会人员交流,学习。下面附上我的发言稿:



尊敬的各位领导、老师:

大家好,我是来自赣榆的张洪梅,今年任教五年级,很高兴能就手册的使用情况与各位学习、交流,主要从以下几点阐述,如有不当之处敬请海涵。

一、体会

(一)《集体备课手册》的使用,促进英语教师的专业成长

我们教研组每周定期进行英语集体备课和教研活动,其中单周的时候要专门针对《集体备课手册》二次复备进行交流,通过演课和说课等形式的研讨活动,相互交流对单元各板块的教学设计思路,通过取其精华,去其糟粕,最终确定一个比较高效的教学流程,每位教师再根据自己班级的实际情况,在《集体备课手册》中进行复备,使自己在课中做到因材施教,同时也促进了个人教学设计方面的专业成长。

(二)《集体备课手册》的模式,利于新教师的快速成长

每一年学校都会有新教师的加入,他们可能在专业知识方面会很棒,但在实际的课堂教学中还是会存在一些不足,特别是课堂的教学步骤、新教材的各板块教学策略等方面,更是他们的弱项,而《集体备课手册》的范式,可以让他们通过学习和运用,逐渐适应小学英语课堂教学模式,掌握各板块教学的基本课型,快速成长为一名合格的小学英语教师 。

(三)《集体备课手册》的复备,历练英语教师的各种技能

多年的备课手册复备,让我校的每一位英语教师都习得了多种技能,最值得一提的是简笔画技能,在复备的过程中得到了充分的历练,无论是板书设计还是教学过程中的一些配图,都诠释了英语教师在复备过程中的乐趣,以及想要给学生呈现趣味课堂、高效课堂的目标。

(四)《集体备课手册》的伙伴,培养学生的英语“好学”习惯

老师们人手一本《集体备课手册》,学生们人手一本《伴你学》,两者相互支撑,相互作用,亦如教师和学生之间的关系一样。两者的目标都是让学生学会学习,养成“好学”的习惯,形成自主学习的策略。

二、建议

使用五年级上册《集体备课手册》和《伴你学》过程中的一些个人修改建议:

1、对《集体备课手册》的后期校对还应再细致一些,如结合《集体备课手册》复备评比中老师们的使用建议,或在群里征集各年级老师使用过程中的建议等,让手册能够更具科学性、更有示范性。

2、高年级《伴你学》的单元测试卷,是否能在最后添加一个写话的练习,这也与我们的期末检测相匹配,有利于学生写作技能的提高。
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