小学语文《2、雨点》教学设计

ljalang

小学语文《2、雨点》教学设计
        海口市英才小学   柯爱曲
年级：  一年级语文组                  主备人：  柯爱曲         时间：（个人备课时间：             集体备课时间：            ）
课型：  讲读课                                    课时：两课时
学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课的9个生字，认识3个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、初步认识雨点在池塘、小溪、江河、海洋里不同的动态变化，了解它们的特点。
学习重难点：学会本课生字；认识雨点在池塘、小溪、江河、海洋里不同的动态变化，了解它们的特点。
学习准备：课件
第一课时
一、猜谜导入
千条线，万条线，落在河里看不见。猜猜这是什么？
二、揭示目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课5个生字，认识一个多音字和偏旁，理解由生字组成的词语。
三、先学后教流程
（一）字词学习
1.自学导航：A、自由读生字新词，读准字音. B、和同桌比赛读读，谁更棒! (时间三分钟左右)

2.自学（或者合作学）
a.学生自由读   b.小组合作读
3.反馈点拨
a.抽读生字卡片。
b、指名读，开火车读，齐读。
c.口头组词、扩词。

（二）初读课文
1.自学导航
A、自由读课文三遍，画出生字新词，读准字音，读通课文，不添字漏字。
B、和同桌比赛读读，谁更棒!
(时间三分钟左右)
2.自学（或者合作学）
3.反馈点拨
a、指名分段朗读课文，其他同学听：是否读得正确、流利。评议、正音。
b、师生比赛读课文

（三）生字教学
1.自学导航
读一读，认一认，想一想，下列生字（落，进，觉，散，步）该怎么记住，怎样写才好看。
（时间3分钟，完成任务不说话请举手。）
2.自学（或者合作学）
3.反馈点拨
观察一下生字表中的这5个生字，想一想怎样才能把它们写正确、美观？
（四）学习小结（对照目标）

四、当堂训练（本课重点巩固，可以使用配套练习册相关题）
一、组词。
跑（　　）　　海（　　）
跳（　　）　　洋（　　）
二、说话。
用“跳跃”说一句话。
五、板书设计

ljalang

第二课时
一、复习导入
1、抽读生字卡片。
2、开火车认读。
二、揭示目标
1.理解课文，并能美美地背诵课文。
2.会读、会认、会写本课的4个生字。
三、先学后教流程
（一）精读儿歌
1.自学导航
a. 有感情地课文，尝试背诵课文。
b、用”——” 划出雨点落进的地方， 思考课文按什么顺序写作的。
c、用”~~~” 划出它们在那里干什么，想想为什么会有这不同的变化?
2.自学（或者合作学）
3.反馈点拨
A、雨点落进了哪些地方？画出文中相关的句子。
B、文中的这些地方是按什么顺序写的呢？
C、看图片讲故事。
（三）生字教学
1.自学导航
读一读，认一认，想一想，下列生字（跑，海，洋，跃）该怎么记住，怎样写才好看。
（时间3分钟，完成任务不说话请举手。）
2.自学（或者合作学）
3.反馈点拨
观察一下生字表中的这4个生字，想一想怎样才能把它们写正确、美观？

（四）学习小结（对照目标）

四、当堂训练
这阵子绵绵的春雨给世界万物带来了春的生机，请同学们课后去找一下春天，相信小朋友一定会有收获。然后用“春雨落在什么地方，在做什么”写一二句话。

五、板书设计
海洋…………跳跃
2.雨点　     江河…………奔跑
小溪…………散步
      池塘…………睡觉