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标题: 一堂历史课“引发”的高三备考经验交流 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-4-7 12:36
标题: 一堂历史课“引发”的高三备考经验交流
一堂历史课“引发”的高三备考经验交流
-------海口历史助推站活动简讯
海口刘剑历史助推站、海南侨中屈崇涛
风和日丽，阳光明媚的海南，再次迎来了一年一度的高考备考会，本次高考备考会于2015年4月2日在海南华侨中学隆重举行，离高考还有两个月的时间，也是即将收获的季节，全海南的高三历史老师还有一些高一高二的老师也来学习，聆听专家的精彩讲座。我们历史助推站高中所有学员们积极参与这次活动。
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在本次备考会上，先由我站学员海南华侨中学高三老师伍飞云老师讲了一节二轮专题复习课《恐怖主义----威胁人类的恶魔》，伍老师在这节课中用最新的材料与当下热点相联系，从学生的最薄弱环节做起，从这节课中培养训练学生对材料体的解答技巧。先读懂材料，获取材料有效信息，运用有效信息解答问题。
在伍老师授课结束后，海南中学的谢爱群老师做了点评，还就二轮复习的方法和和策略也做了一些交流。实验中学的胡一丹老师也就这节课和二轮复习的策略交换了意见和建议。在两位老师的发言使我们很受启发，也可取长补短，更有利我们进货的教学。
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省教研员李海英老师对吴老师的课做了简短的评价，她说“每一节课都应该有他的目标性，选题不能太随意。每一节课都应该达标（也就是学生要清楚我们要干什么），概念要阐释清楚，在这些环境下，你的教学方式、驱动、策略可任意选”。李老师的总结，每个字都叩响了我们教学的立意，都指导着我们在今后教学的方向。
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最后由北京特技教师张道林老师给我们做了《二轮复习中的一些问题》
1、冲刺复习建议。
形成系统的时空线索和历史发展的阶段。他说历史的阶段性特征很重要，给我们举例说明中国古代王朝的演变，指出时间段内隐藏的历史阶段信息。最后总结出：凡是违背时代特征的表述均是错误的。
2、关注宋明的政治制度。
他说：可能都是学生学过的知识点，如果用老问题，老话语来复习，学生可能都不感兴趣，那就用从不同的角度，重建教材知识的话语体系而进行复习。
3、中国各代的监察制度。
4、农业的主要耕作方式和土地制度。
在这两点中他给我们指出了：要低起点、小坡度、重反馈、勤落实。几个字均切中我们授课困惑的要害。
最后、张老师给我们说从历史角度结合社会时政热点，命题关注时事、关注热点的变化。高考考点的切入点很多是从但是时政热点，年度周年纪念的历史事件也要重视。

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