三年级数学认识千米听课感想

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本大周的中高年级的公开课较多，都是采用高效课堂的模式。印象最深的一节课是吕福川老师的三年级认识千米这节课。在课前老师做足了充分的准备，在上新课之前，吕老师带孩子在操场上体验了已经学过的10米有多远，需要多长时间，在理解10米的基础上，再认识1千米到底有多远，需要多长时间。从孩子们课堂上的表现来看，孩子们掌握的较好。所以1数学学习应当建立在学生已有的知识经验和生活经验基础之上，不但要重视让学生获得学习所需的直接经验，更应当重视激发学生已有的经验展开教学，这要求我们教师从关注教材转到关注学生，充分了解、研究学生，确定学生的学习起点，展开教学。2、数学学习应当让学生经历观察、猜测、探索、实践等数学活动，但活动必须是与数学学习内容密切相关和有效的，把活动的目标、内容与形式有机统一起来。3、数学教学要以学生数学思维、数学能力的发展为核心，教师要结合数学活动，对学生进行有效的数学思维和能力地培养，发展学生的数学思维和数学能力。