新学期第一次教研反思

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3月2日星期一是新年的第一次学习教研，大家坐在一起静听，取经。

下午的关于课堂效率如何让提高的问题，值得引人深思，各位专家级的老师各抒己见，款款而谈，我们在座的新老师也是积极汲取新知识来充实自己。

会后，我们各位老师，三五成群的自发组成小组，各抒己见。总结出认为要让学生真正的进入到课堂中来，务必要发挥师生的情感作用，提高全体学生的学习兴趣。“爱”是学习的动力。教师要在教育过程中，对学生倾注全部的爱心和热情，对教育对象一视同仁，在给优生锦上添花时，一定要注意为中间生和暂时差生雪中送炭，使其向优生转化。教师在关注知识复习的同时，往往会忽略学生学习的欲望。我想在复习时，更应关注课的内容和学生学的效果，要学生体验学习成功的快感，才会有信心和动力再次出击。我们在复习时，课堂上，我会根据问题的难易让不同的学生来回答。让学习能力最弱的学生来背诵，还对他们提出表扬和肯定，激起他们进一步努力学习的兴趣。对于学习能力强的学生要求比一比、赛一赛，谁全部口诀正确就可以得到一颗星并贴上墙。如发现胆小的学生也举手发言时，也要及时鼓励他：“你今天的表现真棒！明天能更大胆吗?”等。我们知道教师的期望是影响学生学习兴趣的重要因素，这些方式都让学生从中体验到了快乐，以饱满的热情投入到学习中，学生对所学的知识感兴趣，就能集中注意力，积极思考，主动去发现探索知识，从而提高课堂教学质量和效率。

新学期的第一次学习收获颇丰，希望自己可以运用到实际教学中去。