人教版四年级语文古诗词三首教学设计和学习指导

admin

教学目标：
　　
　　1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表示手法。
　　
　　2.能用自身的话说出诗句意思，并由此想象画面。
　　
　　3.会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。
　　
　　4.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
　　
　　5.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
　　
　　重难点：
　　
　　1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
　　
　　2.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
　　
　　预习：
　　
　　1.自同学字，读熟三首诗。
　　
　　2.借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。
　　
　　3.搜集别的描写山水风光的古诗。
　　
　　课时：2—3节

admin

　 教学目标：掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。
　　
　　教学过程：
　　
　　一、谈话引入：
　　
　　假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗?
　　
　　今天，俺们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。
　　
　　二、读课题，指名读三首古诗。（检查通过预习对课文熟悉的情况）
　　
　　三、指名认读生字，提示应注意的地方。
　　
　　亭庭——指导读准后鼻音
　　
　　谙——暗：区别音、形、意
　　
　　四、分组学习
　　
　　1.读熟三首诗
　　
　　2.借助注释在组内试讲每首诗大意。
　　
　　3.交流预习中的疑问，组内解疑。
　　
　　五、班内交流汇报小组学习情况。
　　
　　六、作业：
　　
　　1.誊写生字。
　　
　　2.读、背三首诗。
　　
　　 第二、三节
　　
　　教学目标：通过想象，进一步感受每首诗所表示的美好意境及表达方法，背诵、默写。
　　
　　教学过程：
　　
　　一、吟诵、理解〈独坐敬亭山〉
　　
　　1.议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？
　　
　　鸟：多、高飞无影
　　
　　云：少（孤）慢慢飘走（闲）
　　
　　——展开想象，用自身的话描述画面
　　
　　2.在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗中找出这样的词句。
　　
　　闲、相看两不厌——体会诗中拟人的表示手法。
　　
　　3.教师简介写作背景，让同学粗略了解诗中寄寓的情感。
　　
　　此诗是李白在政治上受挫，心情郁闷时所作，因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山“相看两不厌”来表达自身志向不得施展，有志难酬的无奈。读起来使人发生一种失落、孤独之感。
　　
　　4.指导背诵《独坐敬亭山》
　　
　　　

admin

教学目标：
　　
　　1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表示手法。
　　
　　2.能用自身的话说出诗句意思，并由此想象画面。
　　
　　3.会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。
　　
　　4.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
　　
　　5.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
　　
　　重难点：
　　
　　1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
　　
　　2.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
　　
　　预习：
　　
　　1.自同学字，读熟三首诗。
　　
　　2.借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。
　　
　　3.搜集别的描写山水风光的古诗。
　　
　　课时：2—3节
　　
　　第一节
　　
　　　　二、吟诵、理解〈望洞庭〉
　　
　　1.试用自身的话描述诗中所写的洞庭湖景色，看谁描述得最美。
　　
　　此环节注意提示同学在描述中突出
　　
　　（1）湖光和月光的交融和谐；湖面的光亮平静。
　　
　　（2）白银盘和青螺分别所指。
　　
　　——从诗中不但看出洞庭的山美水美，还看出那天夜里的月色很美。
　　
　　2.从诗中哪些地方看出诗人是站在湖边往远处看的？
　　
　　3.诗人通过恰当的比喻把洞庭秀色写得惟妙惟肖，请找出诗中的比喻。
　　
　　二句，把光亮平静的湖面比作未经打磨的镜子。
　　
　　四句，把月光下的湖面比作银盘，把湖中的君山比作青螺。
　　
　　4.指导背诵《望洞庭》
　　
　　三、吟读、理解《忆江南》
　　
　　1.释题：忆，在此当回忆讲。“忆江南”为词牌。
　　
　　2.根据同学可能发生的疑问补充注释。
　　
　　旧：过去胜：超越
　　
　　3.说说你从这首词中体会到怎样的景色，诗人用什么手法来表示这样的景色的。
　　
　　（太阳升起的时候，天空布满火红的朝霞，江边的花朵被映照得比燃烧着的火焰还要红；那一江春水像蓝草一样青绿，像晶莹的翡翠。
　　
　　——比较、比喻）
　　
　　4.请联系前面几句诗的意思，把最后的反问句写完整。
　　
　　江南的景色，让俺怎能？
　　
　　5.指导背诵《忆江南》
　　
　　四、交流搜集的其它描写山水风光的古诗。
　　
　　1.白居易所作《忆江南》另两首
　　
　　江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
　　
　　江南忆，其次忆吴宫：吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
　　
　　2.其它描写山水风光的古诗
　　
　　参考篇目：《鹿砦》《望庐山瀑布》《滁州西涧》《山行》《小池》
　　
　　《晓出净慈寺送林子方》《六月二十七日望湖楼醉书》等
　　
　　五、作业：
　　
　　1.默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
　　
　　2.选画一首古诗所表示的画面。
　　

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　 学什么：
　　学会本课两个生字，有感情地朗读背诵三首古诗词并能体会作者所表达的思想感情。
　　怎样学
　　一、区分形近字，并组词。
　　　　谙（　　）　镜（　　）　孤（　　）　厌（　　）
　　　　暗（　　）　境（　　）　狐（　　）　压（　　）
　　二、在诗句中用“／”划出朗读时需要停顿的地方。
　　　　　独坐敬亭山　　　　　　　　　望洞庭
　　　　　众写高飞山，　　　　　　湖光秋月两相和，
　　　　　孤云独去闲。　　　　　　潭面无风镜未磨。
　　　　　相看两有厌，　　　　　　遥望洞庭山水翠，
　　　　　只有敬亭山。　　　　　　白银盘里一青螺。
　　测一测
　　一、写出下面诗句的意思。
　　　　1、相看两不厌，只有敬亭山。
　　　　　 ____________________________________________________________
　　　　　 ____________________________________________________________。
　　２、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
　　　　　 ____________________________________________________________
　　　　　 ____________________________________________________________。
　　３、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
　　　　　 ____________________________________________________________
　　　　　 ____________________________________________________________。
　　二、根据你的理解填空。
　　《望洞庭》是_____代诗人________写的。这首诗描写________________景色，表达诗人___________________________感情。
　　再提高
　　李白是唐朝的一位著名诗人，被称为“诗仙”，他写的诗十分优美，再自学一首，如何？试着把你课外学到的背诵下来，假如有的地方不明白，可以请教他人，也可以查阅有关资料。
　　　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　____________________________________________________________________________________________________________