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表内乘法复习课教案
教学目标：
1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分的名称。
2、进一步理解乘法口诀的意思和熟记乘法口诀表，并 熟练地利用乘法口诀表求积
3、培养学生认真审题，细心计算的习惯。
教学重难点：进一步理解乘法运算的意义，乘法口诀。
教学过程：
一、揭题展标 上节课我们复习了100以内的加、减法口算,这节课我们复习有关乘法的知识。板书课题:表内乘法的复习。
二、梳理、沟通
1、沟通乘法和加法的关系
（1）出示苹果图，求一共有几个苹果，用加法怎样列式？板书：6+6+6+6=24
（2）用乘法怎样列式？为什么用乘法计算？
板书：4×6=24 6×4=24 4个6相加
（3）用哪种方法计算比较简便？
（4）意义小结：求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
板书：意义
2、读法：谁会读这两道算式？板书：读法： 4乘6 等于24 4乘6 等于24
3、回忆乘法算式各部分的名称：4、6叫什么，得数24叫什么？
板书： 名称 因数 因数 积
5、复习乘法口诀
（1）4×6等于24用那句口诀？板书：乘法口诀 四六二十四
（2）补充乘法口诀表：
在乘法表中“四六二十四”这一横行还缺少哪一句口诀？
竖着看“四六二十四”这一列还缺少着哪句口诀？表格中缺少哪些口诀？
（3）全班拐弯背乘法口诀。
（4）对口令
二四（ ） （ ）十二八九（ ） （ ）二十四
三九（ ） ( )九六十三 七八（ ） 六七（ ）
（5）说说哪几句口诀最容易几错，你想提醒小朋友什么？
（6）选两句口诀写出相应的两道乘法算式。
是不是所有的乘法口诀都能写出两道乘法算式？（不是）请按照顺序把它们说出来。
三、小结：刚才我们复习了乘法的意义、读法、各部分名称和口诀表，下面我们重点复习乘法的意义和乘法口诀。
四、练习
1、摘苹果 先说口诀，在说算式及得数。
7×9 8×6 7×6 3×5 7×5 6×7
3×7 8×5 9×6 9×8 2×9 4×4
2、填空
（1）、 2×7=( )读作( ), 表示（ ）。
（2）、两个因数都是6，积是（ ），算式（ ）。
（3）、7×5 + 7 =（ ）×（ ）。
（4）、（ ）里最大能填几？
( )×6<43 31>5 ×( ) 9×( )<52 ( ) ×8<65
3、选择题
（1）2个5相乘的算式是（ ）
① 5+2 ② 2×5 ③ 5×5
（2）2×8可以表示（ ） ①2个8相加 ②8个2相加
（3）积是63的算式是（ ）
①60+3 ②4×9 ③9×7
4、判断
1、 2×5和 2×5的意义不同。（ ）
2、7×9 读作：七乘九。 （ ）
3、6和8相加是48。 （ ）
五、总结
今天，我们复习了什么知识？
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发表于 2015-3-28 16:36:49
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