激趣英语课堂，实现教与学方式转变

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激趣英语课堂，实现教与学方式转变
                                           洋浦东浦小学 周健女
4月17日，我们全区英语教师来到海口景山学校海甸分校会议室参加全省义教英语学科有效教学—教与学方式转变现场观摩研讨会。
这次交流主要活动有：由景山学校的各位老师为我省教师展示了三节英语教学课（小学一节，中学二节）；接着是海南省义教英语吴晓老师对老师们的上课进行现场评课与交流。下午是小学、初中学生对上午的英语“课本知识”演说秀汇演活动展示，最后是景山学校凡才主任为我省英语教师开展了一个名为“改进教学方式，提升教学效益”的专题讲座，主要阐述了他在英语教学方式上的一些转变与具体做法：如小组合作教学如何更好发挥作用，学生学习主导作用应如何转变，如何布置学生进行预习活动等。为促进我省义教英语课堂有效教学研究的深入开展，探索解决英语课堂教与学方式转变的有效途径，提高课堂教学效率，晚上还进行在线研讨，我省英语老师对英语教与学方法转变进行了交流，同时还发表了自己的见解。
这次学习后，我也从中汲取一些知识。新的教育理念倡导以教师为主导，学生为主体，“教”是为了“学”的教学原则。教师要激发孩子们的学习兴趣，让孩子们愉快地学习。学习从中学到一些常用的英语教学法，用起来调动学生的注意力，激发学生的学习积极性。
一、丰富多采的教学方法
1、在教学中我常用的有＂生教生法＂、＂竞赛法＂、＂游戏法＂等，例如我常用生教生法，让学生利用每课的前五分钟教一教其他学生自己会的单词。具体做法是：教师提前指定由谁来教单词，被指定的学生向大家出示词卡并用升降调教大家，根据他的表现教师给予及时地鼓励或奖励。一年级学生好动坐不住，学习效果不好，我利用小组竞赛法来激励和约束他们：英语学习积极的表现好的组及个人都能为本组争荣誉，违反纪律或影响他人学习的，教师酌情减分以引起其注意。
2、另外，我还经常采用多种游戏活动激发学生学习兴趣。由于教学方法的多采多姿，课堂教学充满了生气，学生学的生动活泼，充
分发挥了学生的主体性，发展了学生的个性。
二、灵活多样的教学手段
1、针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性，应用实物、图片、简笔画、幻灯等直观教学手段，都能激发学生强烈的英语学习兴趣。如我教What’s this? It’s… 这一句型时，为了避免机械枯燥的复习，事先我让学生带好实物apple, pear, banana...水果，还有学生使用现成的文具。上课了，我先出示幻灯，让学生逐一读出单词，然后再用Show me__.句型，让学生举起所说的实物，最后进行听音乐传实物游戏，音乐停时，实物在谁手中，谁就要说出实物名称。这样，学生兴趣盎然。
2、利用多媒体课件复习巩固所学内容既快方便又能吸引学生的注意力。在复习过程中学生累了我便点击歌曲让学生放松；当他们韵文说得不好时我便多点击几次让学生跟着多重复…。课件的使用提高了教学效果。
教学方式的转变，活跃了课堂学习气氛，学生在“玩中学、学中
玩”，轻松愉快，积极性也被调动了。