一．创设情境，激发学习兴趣．
谈话：《西游记》大家都看过，孙悟空在紧急时会拔下毫毛做什么？
师：也就是孙悟空快速地克隆自己，那是神话中的事．你想不想也像孙悟空一样克隆一个一模一样的你呢？
二．自由朗读，感知内容．
师：什么是克隆?大家带着问题用自己喜欢的方式去朗读课文．
1.指名回答．
2.质疑，读完课文大家也有哪些疑问？
3.解疑，谁能回答这疑问？
4.小组交流
师：老师也产生了一个问题，克隆技术”神奇”在哪里？
指名汇报．(相应板书，出示课件．)
（1）克隆是无性繁殖。
（2）很多植物都有克隆的本领。
（3）单细胞微生物一分为二，再分的克隆。
（4）第一只克隆羊“多利”的诞生。
（5）应用广泛，造福于人类。……
三．品读感悟，赏析方法．
1．神奇的克隆技术正向人类展示诱人的前景，它这么的神奇，你喜欢哪一自然段的内容？指名读一读。
2．赏析说明方法，在读到相关的内容时引导说明方法：下定义，作比较和举例子．
四．拓展思维，激发兴趣．
1．这么神奇的克隆，它造福于人类的哪些方面？
指名说说
2．现在你也学会了克隆技术，你想克隆什么？
五．小结
无性繁殖称克隆，克隆羊”多利”的重大意义为人类展示了克隆技术造福人类的诱人前景．最后送两句名言：
1.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母．－－茅以升
2.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务．－－富兰克林
| 一．
生：吹一吹，变出许多的孙悟空．
生：想．
二．
自由朗读，边读边思考．
1.回答
2.质疑
3.解疑
4.小组交流
汇报
三．
1.朗读
2.赏析说明方法．
四．
1.说说
2.各抒己见
五
读一读
|
发表于 2015-3-25 19:56:36
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