新人教版五年级下册数学《体积单位间的进率》教案导学案

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新人教版五年级下册数学《体积单位间的进率》教案导学案
东门口小学五年级下册数学导学案
课题        体积单位间的进率
课时        第三单元第7课时        课型        新授课        执教时间       
主备人        欧俊        审核人        江艳萍        执教人       
学习目标        1、我能认识体积单位间的进率，会进行单位之间的换算。
2、培养我认真审题的习惯，使我在解决实际问题时，能准确地运用单位间的化聚法进行计算。
学习方法        五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸
四步：学、交、练、导
学习重点        体积单位的进率。
学习难点        体积单位的进率的化聚。
教学准备        ppt、学案
        师导案        生学案
自
主
学
习
︵
约
7
分
钟
︶            让每一个学生根据自己的基础和经验，用自己的思维方式自由地、开放地去自学、自读教材内容，并把学、思、疑、问连结在一起，边学边解决一些问题。
        1、计算体积用体积单位，常用的体积单位有                                                                   。
2、填空：                              
1米=（   ）分米，1分米=（   ）厘米  
1平方米=(   )平方分米  1 平方分米=（  ）平方厘米
3、相邻两个长度单位间的进率是      ；相邻两个面积单位间的进率是      。

合作探究
︵
约10分钟
︶            每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。
        1、先阅读教材34页的内容，小组合作回答下面问题：
棱长为1dm的正方体，体积是1×1×1=1（  ）。把dm换算成cm，1dm=10cm,它的体积就是10×10×10=1000（  ），它们是同一个物体，从而推出1 =1000（  ），也就是棱长1dm的正方体能切成1000个棱长是（ ）的小正方体。同理，棱长1m的正方体的体积是1（  ），把棱长换成dm作单位，1m=10dm，它的体积是10×10×10=1000（   ），也就是1 =1000（   ）。
2、填空：
         5立方米=(           ）立方分米         
       1.5立方米=(           )立方分米
    2400立方分米=(           )立方米            
   12500立方厘米=(           )立方分米
     3.6立方分米=(           )立方厘米




汇报展示
︵
约10分钟
︶        根据学生回答问题情况，教师进行点评和指导。
          
  根据自主学习的情况明确展示任务，进行展示。

达标检测
︵
约
7 分钟
︶            学生独立计算，汇报交流。        1、填空：
     3.8 =            2400 =        
    2.5 =            3 500 =        
   7.85 =               
2、一块长方体的钢板,长2.5米,长1.6米,厚0.02米。它的体积是多少立方分米？每立方分米的钢重7.8千克。这块钢重多少千克？
3、一块正方体的钢板，棱长是20厘米，每立方分米的钢重8.9千克。这块钢重多少千克？


拓展延伸
︵
约
6
分钟
︶            教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。        1、一块长方体钢板，长3dm,宽2.5dm，厚16cm,这块钢板的体积是多少立方分米？合多少立方米？
2、用150块同样大的长方体木板堆成长3m，宽1.6m，高1m的长方体，每一块木板的体积是多少立方米？
3、一块长方体铁板重468千克,又知铁板长2米,宽1.5米,厚2厘米。每立方分米的铁板重多少千克?(列方程解答)


板书设计        体积单位间的进率

1立方分米=1000立方厘米

1立方米=1000立方分米

高级体积单位的名数×进率→相邻的低级体积单位的名数

低级体积单位的名数÷进率→相邻的高级体积单位的名数

课后反思