2014—2015学年度第一学期七年级语文教学工作总结

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2014—2015学年度第一学期七年级语文教学工作总结
赵瑞洁
本学期我担任初一16、17班的语文教学工作， 这两个班都是实验班，学生的基础整体较好，学习习惯好。在实践中学习，在反思中进步，在教学上进行了一系列的努力，力争保持现有的成绩。现将一学期的工作总结如下：
1.  认真学习课标，转变教学观念。
要求自己把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教” 。经过一个学期的教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，使语文教学进入了一个崭新的天地。
2. 教会方法，学会学习。
新学期伊始，不马上急于教课文，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵” 其中的一首。一学期内要阅读完“名著阅读” 中的所有作品，并写好读书心得等。
3. 在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，如：读书交流会，模拟新闻发布会，假如我是一只狼，辩论会等。
4. 重视创设学习语文的环境，提供展示学生成果的机会。如在教室里开设图书角，晚修前半小时是阅读时间。进行优秀作业展评等。
5. 老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。
通过一期的努力，在本期的期末考试中，取得了较好的成绩，但是还有很多方面需要提高：比如要加强对学生古诗词的检查力度，注意对学生的书写训练，全面提高学生的语文素养。过去已经成为历史，来日可追，我相信在今后的工作中，一定会取得更好的成绩。