小学音乐《赶圩归来啊哩哩》教学设计

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一、导入新课：
　　同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗。每个民族的歌舞都有着独特的魅力。
　　二、初听范唱：
　　1、今天我们就来学习一首民族风格浓郁的歌曲《赶圩归来啊哩哩》（出示课题）
　　这究竟是哪个民族的呢？答案就在歌曲当中。同学们可要仔细听好啰(播放歌曲)
　　现在，大家知道这是哪个民族的歌曲了吗？
　　对，彝族。
　　唉？你知道赶圩是什么意思？赶圩就是我们这儿说的赶集。
　　2、简介彝族（播放课件，背景音乐《赶圩归来啊哩哩》）
　　下面，老师就带大家一起走进彝家山寨，去感受彝族的风土人情。彝族主要分布在云南、四川、贵州。
　　彝族人世世代代在高山河谷间辛勤的劳作，繁衍生息。神奇秀美而广袤丰饶的土地养育了一代代的彝族人，也孕育出彝族人悠远的历史和朴素而多彩的民族文化。
　　彝族人民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀。参加者从几十人到几百人不等，气氛非常热烈。
　　火是彝族追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，当夜幕降临，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活幸福。人们围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。
　　3、欣赏完这段彝族的风情片，谁想谈谈你的感受？
　　（学生欣赏后，根据感受发表自己的见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……）
　　师小结：彝族人民热情、奔放，能歌善舞。歌舞是他们表达高兴心情的一个主要方式。你听，就连赶圩归来，他们也是一路欢歌笑语。
　　三、学唱歌曲：
　　1、播放《赶圩归来啊哩哩》两段
　　师：你们说，这首歌曲的节奏怎么样呀？（提问几个学生）
　　对，非常欢快、活泼，富有动感。那你们愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享赶圩归来的那份快乐呢？
　　那好，彝家姑娘唱，我们就为她们伴奏，好吗？
　　请大家拿出响板。
　　2、师提问：你从歌中听到最多的一个词是什么？
　　对，“啊哩哩”贯穿在整首歌曲当中。那你知道“啊哩哩”是什么意思吗？
　　“啊哩哩”是彝族歌曲中常用的衬词，就像我们唱歌是常用的“啦┅┅”表示很高兴的心情。
　　3、下面让我们再来欣赏歌曲的第一段，只要遇到“啊哩哩”，我们就用响板为它加上“xxx”的节奏，好吗？（播放第一段）
　　4、同学们的节奏感相当不错，那么你们能不能用脚跺出这个节奏呢？好请大家站起来。（播放第二段）
　　5、大家的表现棒极了。现在，你们能不能手脚配合起来？
　　（播放第三段）
　　6、啊，我看有的同学已经能边唱边跳了。下一段，咱们只要遇到“啊哩哩”，就边唱边动起来，好吗？（播放第四段）
　　哎呀，第一次和彝家姑娘合作，就配合得这么默契，你们可真了不起。
　　7、来，大家放下响板，坐下休息休息。我们再来欣赏一遍，你听听歌曲根据情绪的变化可以分成几个部分？
　　生：2个部分。
　　师：这两部分在音高上有什么不同呢？(生：第二部分比第一部分的音调更高一些。)
　　学习第一部分
　　8、师：回答的非常正确。那你们能不能随老师的琴声将第一部分轻声地唱一唱？
　　9、纠正：老师把前两小节唱一遍，你们体会一下这两个“啊哩哩”有什么不同？
　　生：第一个高，第二个低。并且第一个最后一拍声音一下子挑了上去。
　　师：你回答的太好了。正是这个上滑音的运用把彝族歌曲的味道体现的淋漓尽致。大家能不能模仿老师来唱一唱？
　　(老师用手势的高低变化指导学生唱：日落西山啊哩哩，散了圩了啊哩哩)（或者在课件上出现旋律线示意图）
　　如果声音再轻巧一些就更好了。
　　这下很有彝族姑娘唱歌的味道了。好，随老师的琴声再巩固两遍。
　　10．解决波音：
　　师：你看，第4小节有一个什么记号？（学生可以不由自主地说出来）
　　对，波音。确切的说，这是一个上波音，它应该和哪个音结合起来呢？
　　谁知道？（举手示意学生）
　　那你能唱一唱吗？（根据学生表现：唱的不好也没关系，重要的是参与的过程。）
　　生：232（可能出现速度较慢的情况）
　　师：速度再快些就好了。不过，已经很不错了。来，大家跟老师来唱一唱。(连教唱两遍)623212256你们能不能把这句的歌词填上去？（师弹奏这一句）
　　11、师：下面，同学们随老师的伴奏在心里默唱第一部分。
　　(师弹奏第一部分旋律)
　　12、师：你感觉这首歌用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢？
　　生：轻快、跳跃、活泼地、有弹性地……
　　师：说的真好，那---就请你们带着这些情绪有表情地来演唱歌曲的第一部分吧！(师弹奏第一部分旋律)
　　学习第二部分
　　13、师：啊，听了同学们的歌声，老师都陶醉了。
　　下面，我们再来仔细聆听歌曲的第二部分。（播放第二部分）
　　师：这两个乐句的歌词完全一样，你听听旋律上有什么相同点和不同点？
　　生：这两个乐句的第一小节完全相同。
　　不同的是：第一个“赶圩归来啊哩哩”比较高
　　第二个“赶圩归来啊哩哩”比较低
　　师:回答的非常准确。随老师的琴声将这两句分别练习练习。
　　师教唱：26565422，再教唱：赶圩归来啊哩哩
　　师：最后这一小节，音的跨度比较大，（师教唱，并用手示意音的高低）
　　师教唱：63363566再教唱：赶圩归来啊哩哩
　　师：最后这个“啊哩哩”要唱的饱满有力。
　　14、我们完整的演唱第二部分。大家要注意：唱高音时，气息一定要充足饱满，声音一下子弹出去。
　　15、我们再来完整地听一遍。重点听听彝家姑娘用什么样的声音、什么样的情绪来演唱第二部分的。
　　生：音调高、欢快、热烈……
　　师：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的声音抒发了彝族人民对幸福美好生活的赞美之情。
　　你想想：我们现在的生活怎么样呢？
　　生：幸福、美满……
　　师：的确。正如歌中第二段唱的那样，（师唱：蜜一样的啊哩哩，好生活啰啊哩哩）
　　那你们能不能用这种高亢、明亮的声音抒发出对美好生活的赞美之情呢？
　　生：用洪亮的声音说“能”
　　16、师：从大家响亮的回答中，老师已经听出了你们的自信。准备好了吗？师喊口令：123起：（师弹奏第二部分。）
　　17、师用赞叹的口气说：非常好。让我们带着喜悦的心情，用轻巧富有弹性的声音连贯的演唱第一段。（师完整弹奏第一段旋律）
　　18、这四段的旋律完全相同，后三段大家能不能随范唱轻声唱一遍。
　　19，现在，让我们
　　好，大家带着甜蜜的心情来演唱歌曲的后三段。
　　1组领唱第二段2组领唱第三段3组领唱第四段,副歌部分我们集体用明亮的声音演唱。
　　歌舞是彝族人民表达高兴心情的一个主要方式。学会了彝族的歌，我们再来欣赏彝族的舞。
　　四、学习彝族舞蹈
　　1、简介彝族舞蹈
　　彝族的舞蹈颇具特色，形式多种多样，有“跳歌”、“跳月”、“打歌舞”等等，其中“阿细跳月”是最流行的舞蹈之一。在田间村头，在皎洁的月光下，在熊熊的篝火旁，小伙子们都会吹起短笛，弹起三弦，姑娘们和着节拍，翩翩起舞，跳到酣畅时姑娘们会随手摘一片树叶含在嘴上吹起美妙的曲子。你们瞧，彝家姑娘和小伙子们跳的多高兴呀(播放舞蹈《阿细跳月》)
　　今天，老师也为大家带来了一段彝族舞蹈，同学们想不想欣赏？
　　同学们边欣赏边要注意观察这个舞蹈最大的特点是什么？
　　2、师表演彝族舞蹈。
　　大家喜欢吗？有谁发现这个舞蹈最大的特点是什么？
　　大家讨论讨论(学生讨论)
　　师小结：对，彝族舞蹈最大的特点就是脚上的动作十分丰富，有抬脚、跺脚、吸腿、跳转等等。
　　3、教授舞步
　　大家想不想跟老师学习几个简单的动作？好，请起立。
　　教授三步一跺、三步一跳、吸跳
　　师边讲解边示范：
　　①三步一跺是彝族舞蹈最基本的舞步。
　　双手*腰，第一拍右脚向旁迈一步，第二拍左脚跟上，第三拍右脚再迈出一步，第四拍左脚靠上去，用力跺一下。（师喊口令：1234）
　　反向左脚先迈出，1234，右脚用力跺一下。
　　大家注意：身体和脚的配合要协调，髋部得随着节奏自然的摆动。
　　下面，大家跟老师重点来学习一下髋部的摆动。
　　右—左—右——左—右—左——来，脚步与髋部配合起来试一试。（师喊口令：1234）
　　②三步一跳就是在三步一跺的基础上稍加变化。第四拍右脚原地轻跳起来，同时左脚吸上来。（师喊口令：123跳123跳）
　　③来，我们随着音乐练习练习舞步。第一部分用三步一跺，第二部分用三步一跳。
　　4、彝族舞蹈另一个最大的特点就是有许多人在一起表演。他们都手拉着手、肩并着肩，和着节拍，以整齐、有力的脚步声共同舞蹈，体现彝族人民团结向上的精神面貌，构成一幅热情奔放的画面。
　　今天，我们也来扮演一回彝族的姑娘、小伙子，好吗？来，让我们随着欢快、热烈的音乐，一起跳起来。女同学拉起一个内圈，男同学拉起一个外圆。大家要非常专心，才能保证舞步协调统一。同学们准备好了吗？
　　音乐响起（背景画面：彝族火把节，人们围成圆圈尽情的跳舞。）
　　(师在圆心领舞，动作要简单，与学生的一致。)
　　五、创编节奏（双响筒、沙锤、碰铃各2对）
　　许多同学的舞姿真不错。不过，有个别同学跳起来的确很吃力。不过，没关系，每个人的特长都是不一样的。我相信，这些同学的伴奏水平一定不会错。看，老师这里还有几种打击乐，没有用武之地，你们能不能让他们发挥作用。
　　1、师生创编节奏
　　①（师手持双响筒敲击）双响筒的音色非常干脆。用它敲击什么节奏，为歌曲伴奏呢？
　　②（师手持沙锤）看，这沙锤用在什么地方比较合适呢？
　　③（师手持碰铃）碰铃的余音较长，我们通常是两拍一击
　　（三组打击乐节奏出现在歌谱的下方，用不同的颜色加以区分。）
　　2、三种打击乐的伴奏谱已经出来了，谁能用打击乐为歌曲伴奏？（找出六个学生用打击乐按照节奏谱伴奏。）
　　其他同学用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲。
　　六、结束部分
　　这几个同学配合的相当不错。好，你们几个继续来担任伴奏。一组、二组分别站在这两侧，担任领唱。三组、四组的同学拉起手，围成圆圈，担任伴舞。
　　各组准备好了吗？让我们和彝族的姑娘、小伙子们，一起尽情的唱吧、跳吧，唱出我们美好的心愿，跳出我们幸福的生活。
　　课件画面：阿细跳月音乐：赶圩归来的伴奏。