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教学内容: 第100页的15-18题。
教学目标:
1.使学生通过整理和复习,加深对长方形、正方形特征和周长含义的认识,能比较熟练的测量边长,计算平面图形和长方形、正方形的周长。
2.使学生体会整理、归纳知识的方法、知识与过程,加深理解知识间内在联系,发展归纳、概括的能力。
3.使学生主动参与、合作交流、充分体验,体会数学知识和方法的价值,在运用知识、方法的过程中增强掌握数学知识的信心。
教学重点、难点:
长方形、正方形的特征和周长计算,平移、旋转、轴对称图形的特点。
教(学)具准备:课件
教学过程:
一、自主学习
谁来说说我们已经学习了哪些平面图形?关于平面图形我们学习了哪些知识?
关于物体的运动我们学习了哪些知识容?
二、交流质疑
讨论交流长方形、正方形和周长的含义,如何计算长方形、正方形的周长。
整理图形特征,整理周长概念并计算。
三、检测反馈
1.做期末复习第15题。
先说说什么是周长,再指一指每个图形的周长。
追问:要算这些图形的周长,需要知道这些图形的什么?
三角形你准备测量哪几条边?为什么?等腰梯形和正六边形呢?
2.做期末复习第17题。
指名说说图中有那些物体,这些物体运动时是什么样子的?
你能用手势表示出每种物体的运动方式吗?
交流哪些是平移?哪些是旋转?
3.做期末复习第18题。
图中是一些消防安全标识,你知道它们的含义吗?
指名说一说。
哪些可以看做轴对称图形,怎样看出来的?哪些不能看做轴对称图形,为什么?
4.课堂作业:
(1)计算15题中三个图形的周长。
(2)做期末复习第16题:各自审题后独立解答,最后全班交流。
四、小结反思
通过今天的复习,你进一步理解了哪些知识?
还有哪些新的收获?
五、作业:《补充习题》相关练习。
板书设计:
图形与几何知识复习
如何计算长方形、正方形的周长?
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