育红小学“魅力少年”评选活动实施方案

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一、指导思想：

“育红魅力少年”的评选立足于每一位学生的发展，最大限度的肯定每一位学生的闪光点。2009年，大队部结合学校提出的“课程与教学质量年”，针对学科特点，重点培养学生良好的学习习惯养成。

二、操作方式：

1、学期初，大队部下发评选“魅力少年”相关的内容和标准。

2、由班主任负责组织相关老师根据相关评选内容，完成班级选评，并从本班“魅力少年”中推选一名参加校级“魅力少年”初选（此项工作由各级部管理组完成）。各级部按要求完成初选后，认真填写申报表上报德育处，德育处将对各位校级“魅力少年”候选人申报材料进行审核，最后评选出当期校级“魅力少年”。

3、班级“魅力少年”由班主任和护导员通过班级黑板报和网上家校等途径进行宣传；校级“魅力少年”由德育处通过“学校网站”、“心之桥”校刊、“百名魅力少年”表彰大会等多种途径进行广泛宣传，真正让“魅力少年”评选活动落到实处。

三、名额分配：

“魅力少年”分校级和班级两个层面。根据“魅力少年”评选内容，凡是符合要求的学生都可以成为班级“魅力少年”，级部再从中选出校级“魅力少年”。本学期共进行五次评选，每次校级“魅力少年”评选名额分配如下：龙山、荣巷每个年级各2名。（万科纳入龙山一年级）

四、时间安排：

1、学期初，大队部发放“魅力少年”考核内容和标准，各级部管理组要认真做好学生的宣传发动工作，让每一位学生以饱满热情和信心投入到此项活动中来。

2、“魅力少年”每两周评选一次，本学期共进行五次评选。届时各级部管理组应按大队部要求及时上交相关材料。

3、学期末德育处召开“百名魅力少年”表彰大会，进行活动总结。

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五、具体安排：

周次	评选内容	评选标准	考评人	备注
第六周 （3.9—3.20）	我会整理（书包）	1）书包干净2）分类整理，书本学具摆放有序3）不带与学习无关的东西。【书本学具整洁】	班主任
第八周 （3.23—4.3）	我会早读	1）每天能按时到校2）进入班级不随意走动，不大声说话，自觉进行早读【带领大家一起早读】	班主任、语、英老师
第十周 （4.6—4.17）	我能完成（作业）	1）能按时完成各学科布置的各类作业2）不少做【每次作业完成质量高】	班主任、语、数、英老师
第十二周 (4.20—4.30)	我会写字	1）作业本上字迹工整2）不写错别字【各科作业的书写都如此】	班主任、语、数、英老师
第十四周 （5.11—5.22）	我懂爱惜（课本）	1）课本整洁2）无涂鸦、无卷角、无破损【各科教材保存完好】	班主任、任课老师
第十六周 （5.25—6.5）	百名“魅力少年”表彰大会

六、几点说明：
1、“魅力少年”的产生必须有说服力，由全班学生推荐投票选举产生。
2、班级“魅力少年”的评选由各班班主任带领其他考评老师共同完成，彼此间要相互配合。
3、在评选过程中，考评老师要着眼于全班学生，努力挖掘引导发现每个学生身上的闪光点，使大部分同学在一学期内都能在评比的过程中享受成功的喜悦，切忌将评选集中在少数人身上。
4、校级“魅力少年”的评选中杜绝摊派现象，各级部应抓住此次教育契机，在级部里真正树立起广大学生学习的榜样。

大队部