观察记录：合作的乐趣活动反思

ljalang

观察记录：合作的乐趣活动反思
观察记录：
   区域游戏开始了，宇和凯的计划都是在建构区利用瓶子搭建大桥。宇的速度很快，两座大桥在他的摆弄下很快就成型了，他有开始搭建第三座大桥。凯并没有参与到搭桥的工作，只是在旁边到处寻找什么?当宇的第三座大桥搭建完成后，凯找来了一个大奶瓶罐滚过来了：“嘟嘟嘟、、、、、、”原来他一直在寻找合适的“汽车”。当凯的“大汽车”开到桥底下时，凯停了下来，接着把第一座桥的桥顶拆了。宇马上制止：”你干嘛？”凯回答：“大车过不去。”宇马上“哦”了一声，赶紧说：“我来、、、。”说着宇又拿了两个罐子往上面垒了一层，说：“这会可以过去了吧。”凯回答：“可以了，谢谢！”
活动反思：
从案例中可以看出，宇是一位性格很温和的孩子，面对自己搭建的大桥被同伴拆了，他的处理方法很直接，反映也很快，马上对自己的大桥进行了改造，满足了同伴的需求。整个活动过程很和谐。

观察记录二：
宇接着搭建好了第三座桥后，也学着凯的样子找来了一个易拉罐当“汽车”在大桥底下行驰着。这时旁边的儒小朋友看了看他们说：“你们的桥是断的。”宇看看自己的三座大桥，马上跟凯说：“我们把桥连接起来吧。”于是，高桥又开始施工了，宇把三座桥连接起来了，完成后。旁边的儒看到了：“宇，你帮我搭一下大桥好吗？”宇回答：“我还在做我的大桥。”宇没有答应儒的要求，儒一个人玩得没意思，便也加入他们的队伍。游戏还在继续着、、、、、、
反思：
    在整个游戏中，宇都是游戏的主导者，但他并不以自己为中心，而是很愿意接纳别人的意见。在游戏中，他会以商量的口气与同伴讨论大桥要不要改建，最后还很大方的接纳了其他同伴的加入，可以看出宇的社会交往能力和与人沟通能力已经有了一定发展。