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《水乡歌》是苏教版小学二年级上册教材中的一首诗歌,这首诗节奏一致,形式一样。诗歌歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活,抒发了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗共有3节,每一小节的开头都采用了问答的形式,体现了水乡的“水多”、“船多”、“歌多”,读起来朗朗上口。
在教学本课时,我借助多媒体课件,让孩子们感受水乡的“三多”,深刻体会什么是水乡。当然,课件上的图片丰富多彩,不仅呈现了水多,船多,也描绘了船上的海产品多,当一幅画有渔民们满载而归时那满船的活蹦乱跳的鱼虾、螃蟹时,孩子们情不自禁地欢呼起来:“哇!好多的鱼呀!好多的虾子呀”
我趁机引导,水乡什么多?孩子们异口同声说:“水乡鱼虾多!”我启发到:“后面怎么说才能把这首诗写完整,我们也来做一回小诗人吧。”只几秒钟,孩子们举手了
水乡什么多?
水乡鱼虾多,
千条鱼,
万只虾,
装满一筐又一筐,
高高兴兴抱回家。”
我没想到孩子们创编的诗句竟然这么好,也有押韵的地方。那是因为多媒体教学设备的运用,给孩子一种直面的、形象生动的画面。才诱发了孩子们的想象力,我想,如果我没有使用多媒体,而是就仅仅依靠课本是无法达到那样的效果。我让孩子们把自己创编的诗句写在书上,从那以后只要读到这篇课文,每每读到课文的最后,孩子们都不约而同地把他们创编的诗句也一起朗读一遍,仿佛,这写上去的话也是课文中一部分。
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