小学英语获奖论文用交互式电子白板优化英语词汇教学

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小学英语获奖论文用交互式电子白板优化英语词汇教学
新安县磁涧镇八里小学　　　张金锋
【摘要】交互式电子白板整合了多媒体操作台与黑板的优势，为师生进行信息交流和情感交互搭建了更为便捷的信息化平台。本文着重介绍交互式电子白板在小学英语词汇教学中的特有功能，以及在小学英语词汇教学中的具体应用，探讨交互式电子白板和小学英语词汇教学结合的有效方法和途径，力求达到提高小学英语词汇教学效果。
【关键词】交互式电子白板　小学英语　词汇教学　　
交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，以其优越的开放性、互动性、生成性取胜传统的多媒体教学手段，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。教师应充分借助电子白板的平台优势，让电子白板服务并服从于教学，选准电子白板与教学的最佳结合点，营造师生共同成长的舞台。下面，结合教学实例，谈谈交互式电子白板在小这英语词汇教学中的优势和应用。
一、交互式电子白板在小学英语教学中的功能优势
将交互式电子白板技术引入英语课堂后，多媒体计算机和黑板的功能整合为一体，能有效弥补多媒体计算机的不足。交互式电子白板还拥有许多一般多媒体所不具备的功能优势，从小学英语教学的角度看，尤为突出的是以下几个功能：
1、资源库功能
有效地利用教学资源是熟练应用交互式电子白板的重要环节。交互式电子白板内置多种资源库，并且每一种资源库都可以建立各自的树型目录结构，按学科和班级等进一步分类，方便查找和调用。交互式电子白板也为英语学科准备了大量的学科素材。教师可以根据自己的教学设计和目标，应用资源库中的素材形成自己的教案，还可以建立自己的用户名，保存自己的图片。在使用的时候，从图库中简单地一拖就可以显示在交互式电子白板上。比如：老师在白板上创建一个英语词汇“Spring　Festival”的链接图片，一个学生来到白板前点击“Spring　Festival”，将会出现响应的“Spring　Festival”图片。在执教《Can you run fast?》一课时，我把平时找到的一些跑、跳、打球、游泳等多种图片报存在库里，在这节课上充分利用存储的图片进行教学，并且让孩子们通过从库中寻找与所学单词相关，激发了学生的学习动机，提高了词汇学习的趣味性，收到了良好的教学效果。
教师还可以建立自己的用户名，保存自己的图片，在使用的时候，从图库中简单地一拖就可以显示在白板上。在学习单词时，这个功能尤为奏效。将单词和图片相连，借助学生较强的感性思维，有助于在学生的脑海里建立对应的联系，缩短了记忆单词的时间。比如，在学习rice、dumpling、noodles时，学生可以自己从图库中拖出rice,dumpling，noodles然后组合成另一个词，通过三张图片的拖放和组合，使学生加深了对于这些单词的印象，也让学生对中国传统食物的英语名称有了进一步的了解。
2、拍照功能
交互式电子白板独有的“照相机”可以对屏幕上的某一部分或是全部进行拍摄。在英语教学中，可以加深学生对某些英语知识，特别是抽象的语法知识的理解。比如，在词汇学习中，学生经常忘记名词复数加s或es。而有了“照相机”，在英语词汇的过程中，就可对某个物体进行拍照，让学生亲身体验由单数变复数的过程，在遇到名词复数时，能够有意识地将单数变复数。
3、拖曳和声音链接功能
交互式电子白板的拖曳功能在英语词汇教学中主要应用于一些游戏，如单词和图片的配对、英汉配对、排列句子顺序等。运用拖曳、声音链接功能学习新词汇，不仅可以改变英语教学中词汇呈现方式，还能激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力。交互式电子白板改变了传统的呈现教新单词的方式，不仅能呈现单词的形，还能呈现单词的音与意，能同时刺激学生的多种感官，充分吸引学生的注意力，提高了英语词汇教学效率。
二、电子白板在小学英语词汇教学中的具体应用

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1、赋予词汇学习的直观性和趣味性
小学生要想能够达到《课标》上的要求，他们在在完全掌握字母和音标的学习后，直接面临的是单词关。单词是构成语言的基础，没有一定量的词汇输入就不可能有相应的语言输出。生动逼真的图片，准确清晰的发音可以同时给学生以视觉和听觉的刺激，从而将单词的抽象含义转化为直观易懂的图形信息反馈给学生，使枯燥的单词学习过程变得生动活跃，趣味盎然。例如教师在教授新词时可运用了电子白板的聚光灯功能向学生展示了所教内容的图片、新词，让他们的目光都聚集在图片、新词上，正是电子白板的聚光灯功能让学生学生在充满好奇中学习新知识。古人云，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，在教学中我们要善于运用现代化教学手段创设情景，让学生乐学。
2、能够很好的创设词汇的应用情境
英语教学专家、《学生双语报》主编刘鹰强调：“英语的词汇教学离不开情境。”交互式电子白板为我们提供了海量网络的教学资源，我们可以随心所欲的选用我们想要的内容。通过电子白板的超链接功能，把那些有声有色的动画带到课堂中来，教师不需要太多的语言就可以给学生身临其境的感受，能充分激发学生学习的热情，引起学生的情感的共鸣。同样，教师应用电子白板中，只要轻点电子笔，动画就会自动换页，操作起来非常简便。通过电子白板的超链接功能，能为课文配上优美的画面和和谐的音乐，能让音乐伴随着学生去理解文章所蕴涵的深刻含义。通过电子白板的拖拉功能，教师把每一段的关键词以图文并茂的方式展现在学生面前，并为学生创设很好的互动场景。英语词汇的学习不再枯燥乏味的机械记忆，而是更加生动有趣活动，学生们的学习变得兴趣盎然了。
3、使词汇学习具有系统性
教学实践证明，把单词进行科学分类，不仅可以帮助记忆，还可以引发联想，激发学生兴趣。无论就音形而言，还是就意义而言，每个英语词都同其他词有千丝万缕的联系，并且具有很强的系统性，教师在教学中要利用英语词汇的这些特点，充分运用电子白板，与学生共同建立词汇系统。如：学习元音字母发音时，借助于电子白板的提炼拖拉和回放功能，将含有相同元音并且发音相同的词如：lake-face-date-gate-name-cake-race、dad-fat-bad-fat-cat-sad拖放在一起，这样学生不仅可以明白单词的发音规律，也能循序渐进地学会用音标记单词，同时也能享受动手带来的乐趣。另外，值得一提的是电子白板的重点提炼功能。教师运用这一功能可以快捷生动地对所学的重点词汇进行归纳小结。简单的几个拖拉的动作，就可以把重难点拖拉、缩放到相应的位置，让学生们一目了然。另外对学生易混淆易记错的单词的归纳和辨析都可以轻点电子笔而进行保存，以便日后复习、命题和检测时使用。

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4、丰富了词汇学习和检测的手段
交互式电子白板还能丰富英语词汇的检测手段。在课前预习，课中检查词汇时，充分利用电子白板的超链接功能,设计一个网状的单词表，呈现单词及相应的音标，所有单词及音标都超链接了声音和相关的情境，可以大大地节省单词教学的时间。学生们通过小组互动的方式，可以随意拖拉单词，让它和声音和画面进行配对，从而达到检测的目的。传统的单词检测手段往往是背诵和默写，这些手段使学生很快对英语学习失去兴趣并丧失自信心，运用这些手段进行词汇教学不失为良策。为了更加有效地记忆英语单词，教师也可以在电子白板上设计英语趣味扑克牌。教师用电子笔在交互电子白板上呈现几张写有英语字母的扑克牌，让每个小组的学生根据提供的字母牌组成单词，然后用所组成的单词造句。单词以扑克牌的形式呈现，既增强了学习的趣味性，又能促进学生进行合作学习和互动学习。
　　总之，交互式电子白板已成为教学的重要工具，改变了我们对传统教学的认识。交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进了课堂，为我们提供了一个全新的教学平台，构成了真正的现代化教学体系。在这种新的模式下进行英语词汇教学，体现了新课程改革的精神，有助于开发课程资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。我们应充分利用交互电子白板的优势，激活英语课堂教学，变枯燥机械的小学英语词汇教学为生动高效活泼人文的学习。