“校讯通”让班主任工作锦上添花

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“校讯通”让班主任工作锦上添花
[摘要]：“校讯通”是一个实现老师、家长、学生三方交流的平台，通过信息高速公路实现了老师、家长、学生的信息互通，达到了学校教育和家庭教育的融合。为学校、家长和老师共同培养孩子提供了很好的方式，拉近了家庭教育与学校教育的距离，有助于构筑学校、家庭、社会三位一体的全新教育网络。本文就“校讯通”系统给班主任工作带来的帮助，让班主任工作锦上添花以及使用“校讯通”应该注意的问题进行了研究。
[关键词] ：校讯通；班主任；家长；交流平台
父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，记得著名教育家苏霍姆林斯基曾说过这样的话：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。” 由此可见：家校联系在教育教学中的重要性。要教育好孩子，单靠教师的力量是远远不够的。
作为一名小学班主任，我们熟知家校联系的方式有很多，像打电话、实地家访、使用家校联系卡、开家长会等等。但是有很多家长，由于忙于工作，没有更多的时间来关注孩子在校的学习和生活。家校互动平台——“校讯通”入住我校，给家校互动注入了活水，给我们班主任带来了一个大法宝。
通过“家校互动”平台，发挥现代化信息技术在数字教育领域里的作用，不但有利于提高教育行业的信息化水平，也使教育行业的教育教学方式得到了极大的改善。“校讯通”系统是一个实现老师、家长、学生三方交流的平台。通过信息高速公路实现了老师、家长、学生的信息互通，达到了学校教育和家庭教育的融合，为学校、家长和老师共同培养孩子提供了很好的方式，拉近了家庭教育与学校教育的距离，有助于构筑学校、家庭、社会三位一体的全新教育网络。
班主任，作为“校讯通”系统的主要使用者，充分利用好“校讯通”的各项功能，将有效地改善班主任与家长、班主任与学生、家长与学生的关系，从而更好地服务于班主任工作，收到事半功倍的效果。“校讯通”的开通，受益最大的要数我们小学班主任了，小学生年龄小，有些事情讲不清或讲不全，班主任只需手指在键盘上敲出所传达的信息，“校讯通”就能够及时、准确地在最短短时间内把信息发送到每位学生家长的手机上，既省时又省力，老师轻松，家长受益。
我校使用“校讯通”系统，虽然使用的时间并不长，“校讯通”系统的功能也没能完全用上，但却给我的班主任工作带来很大的帮助，效果也非常明显。下面，我就举几个“校讯通”给我的班主任工作带来许多方便的具体事例吧：
一、 平安短信。
学生安全问题是学校、家长共同关心的头等问题，时刻牵动着家长的心。随着不同的时期，选择不同的安全信息语发送给家长，让家长关注，让家长放心。
雨天时期，给家长提醒：“近期雨天路滑，请家长给小孩买好雨具，避免小孩单手骑车，以免发生意外事故。     
流感时期，给家长提醒：“受各方面的影响，近期学生流行性感冒的人数增多，为了让您的小孩能健康快乐地读书，请您留意孩子的健康状况，及时预防和治疗。　　　　

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记得一次期末天降大雪，由于积雪太厚路面冰冻太滑，教育局通知各校停课一天，当时学生已经放学，全校班主任都是通过“校讯通”群发功能把通知发送到家长那里，省去了打电话或挨家告知的麻烦。
诸如此类，各种安全问题，作为班主任要随时掌握，及时给家长反馈这些安全信息。本人也正是这样做的，一年来班级没有出现过安全事故，家长非常放心。　　
二、在校情况及时发送。
家长最关心的莫过于他的小孩在校的各方面表现了，包括学习成绩、学习状态、纪律表现、出勤情况、生活情况、与同学关系等方面。班主任掌控着全班学生的各方面信息，及时将学生的在校情况发送给家长，让家长随时随地全面地了解。班主任要抓住这一契机，及时与家长互动，凝聚家校教育合力，共同教育学生。家长在收到班主任的这些信息时，将会非常感激。不管班主任给家长发送的是小孩好与不好的方面，家长都很欢迎收到，并且愿意协助老师作好工作。举几个例子：
案例1:我现在所教的班是中途接手的，刚接班时由于对学生情况不是十分了解，班级曾经屡次出现丢钱事件，5元、10元、20元……更有甚者学生穿着衣服放在衣兜里的钱（没出班级，也没脱下衣服）都会被他人拿走，还有在班里丢手机的，案件的频发搞得我焦头烂额，怎么办？一时破不了案，给班级带来了极坏的影响，对，向家长求助，我把班内发生的情况如实地通过“校讯通”平台群发给家长，并对他们讲，我之所以要把这个信息告诉家长，目的不是非要找出“小偷”，而是希望家长协助教育好孩子，坏的习惯将影响孩子的一生，孩子现在还小，不懂什么是偷，但如果长此下去，将会毁了孩子的一生。家长们最了解自己的孩子，请选择恰当的方法教育其子女改掉这个坏毛病吧。信息一经发出，班内的偷盗行为戛然而止。如今两个学期过去了，班里从此再也没有发生过丢钱事件。对于我来讲，小偷是谁并不重要，人无完人，谁能无错呢，改了就好。这也充分体现了“关爱每一个学生，欣赏每一个学生，平等对待每一个学生”。
案例2：今年五月份的一天下午放学，我班一个男生晚上七点钟还没有回家，家长找了好久不见孩子的踪影，急得团团转，哭着打电话向我询问是否知道孩子放学去了哪里。我通过“校讯通”向我班每位学生求助，两分钟后，一位知情的学生告诉我小男孩的去向，按照那位学生提供的地址，我们很快就找到了小男孩。
案例3：今年期末复习阶段，我根据每个学生对所学知识的掌握情况及他们的在校表现，通过“校讯通”平台及时地告诉家长，并坚持每周末给家长发送一些复习方法和复习要点，这样不仅能使家长及时地了解孩子的学习情况和在校表现，而且还可以取得家长的大力支持，在家监督、辅导自己的孩子，使学校教育和家庭教育二者紧密结合起来，形成巨大的教育合力。
我给家长的信息充满对家长尊重，对孩子关爱。所以经常收到家长反馈回来的信息“谢谢老师的关心，给您添麻烦了，我会教育他的。他以后还有什么问题，请及时给我信息。”

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三、节日祝福，传递真情。
每逢节假日，我都会给家长们发一条温馨的短信，如：“月是中秋分外明，祝您天天好心情；衷心祝愿您和家人团圆美满,幸福安康。”、“您好！新春到了，在这欢庆节日里，让喜气围绕着您，让快乐追随着你，祝您与您的家人生活美满，合家平安！”。这看是一条很平常的祝福语，却传递了老师对学生的关爱、对家庭的关注之情，同时家长也会给老师回以同样温馨的祝福。如此一来，让学校与家庭、老师与家长、老师与学生的关系得到进一步的和谐，为今后顺利地开展工作提供了有利条件。
四、及时发布校园动态，。
家长不仅关心着孩子的成长和学习，也很关心着学校的发展情况。及时将校园动态给家长们发布，让家长更了解学校，了解班级，家长才会更放心地将小孩送到学校读书。如：学校各种竞赛的获奖情况，学校近期的重大活动、班级取得的荣誉等。这样既对学校的发展情况作了宣传，也增加了家长对学校的认识，家长将会更积极配合班主任做好各项工作。　
五、使用“校讯通”应该注意的问题　　
“校讯通”系统确实给班主任工作的开展提供了很大的帮助，效果也非常明显，但如果班主任在使用过程中不注意，将会给班主任工作带来不良影响。结合本人在使用过程中遇到的及家长所反映的情况，以下方面需注意：      
（一）错漏字或病句等尽量避免。
我国的文字很丰富，意义很广，班主任在发送短信的时候必须认真检查，尽量避免出现错漏字或病句等。曾经有位家长发来这样一条短信：“我家有娇女，而没有妖女，如果是这样的话，你们学校将会大乱！”。原因是因为将学生名字中的“娇”打成了“妖”，家长看了后，很不高兴。　　
（二）家长短信，第一时间回复。
很多家长在认识到“校讯通”的作用后，会很主动与班主任短信沟通。因此，班主任可能随时会收到家长的短信。班主任在收到家长短信后应尽快回复，第一时间解答家长的问题。否则，家长将会对“校讯通”不感兴趣，以后将少用或不再用这样的方式与班主任沟通。这样就达不到“家校互动”的目的。
（三）休息时间不给家长发短信。
当一个人在休息时，突然有其它因素干扰，都会觉得不舒服。因此，在给家长发短信时，尽量不在家长休息时段(如午休时间、晚上9点以后)。如确实需要家长在第一时间知道小孩的有关情况，可以选择“定时发送”功能，把发送的时间定在合适的时候发出。这样即不会给家长的生活带来影响，家长也能尽快收到班主任的信息，同时也节省了班主任的工作时间，提高了工作效率。　　
（四）杜绝“垃圾短信”。
现在“垃圾短信”泛滥，家长随时都有可能收到“垃圾短信”，家长们对此感到厌恶。因此，班主任在给家长发短信时，要做到语言简洁明了，尽量能一条短信发送完毕。同时，每一次短信的发送都要给家长传达一种有用的信息，起到一种教育沟通的作用。否则，如果家长一次收到几条短信，并且内容无关紧要，成为家长眼中的“垃圾短信”，家长将会在下一次看到班主任短信代码时，不再关注此类短信。这样就达不到“家校互动”的教育目的。
这只是“校讯通”系统的部分功能，随着“校讯通”系统的进一步完善，更多的切合教育教学的功能将不断推出，今后，我将更好的运用“校讯通”这一家校互动平台，使班主任工作在我的辛勤耕耘下锦上添花，让我的每位学生在班主任与家长的高效沟通下快乐成长，学习进步！