浅谈班级管理中信息技术的运用及合理引导

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浅谈班级管理中信息技术的运用及合理引导
摘要：随着科技的进步，以互联网为代表的信息技术在日常生活中日渐普及与重要，其便捷高效的优点愈发明显。一位高素质的教育工作者应具有现代化的教育观念，掌握现代化的管理方法和教学手段，对信息和网络积极认同，能熟练运用现代信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用，实现最优化的教育效果。作为班主任，采用信息技术管理班级，充分发挥信息技术的管理功能，创造和谐的班级氛围，将会使得班级管理更有效，更具活力，学生的学习兴趣更加高涨，进而促进教学的顺利进行，为师生创造良好的学习工作条件。
关键词：信息技术；班级管理；合理引导
随着时代的发展，以互联网为代表的信息技术日益成为我们生活中不可或缺的一部分。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术为学科教学与班级日常管理注入了无限的生机与活力，极大地提高了学科教学效与班级管理效率。特别是在班级管理方面，运用信息技术便捷高效的特点更有利于班主任实时掌握学生思想动态，将网络资源与班级管理有效整合，促使学生建立更加良好的学习心态，创建一个和谐上进的班集体。作为班主任，肩负着领导班级工作的重任，应该尝试将信息技术运用到班级管理工作中去，提高班级管理水平，焕发班级的生机与活力。
1. 利用信息技术，加强学生的思想品德教育。
学生的思想品德教育在其成长过程中起着至关重要的作用。以往我们都是靠口头宣传与思想汇报的形式用以提高学生的思想品德。利用信息技术，可以杜绝传统方法中枯燥刻板的弊端。每次班会选定一个教育主题，在对学生进行宣传之前，在互联网上查找相应的素材课件、网页、视频、动画等，让学生观看学习，接受教育。在学生观看的同时，教师加以适当的讲解与引导，加强学生对于教育主题的理解。运用学校为每个班级配备的电脑，投影仪等现代化信息设备，在班会或者思想品德课在线播放有关思想品德教育的多媒体素材，如感动中国、爱国主义教育影片等等，在观看了制作的课件网页以及多媒体素材之后，好多学生留下了感动的眼泪，学生们不仅在教育课上时刻关注着品德教育的全过程，在课后，学生们也在讨论者多媒体素材中提到的先进人物事迹，从这一刻起，思想品德与爱国主义在他们心中将不仅仅是枯燥的概念，而是一个活生生的例子。刻板的说教将内化成永不磨灭的信念，在学生中间口口相传。随着时间的推移，学生们对于自身道德的要求越来越自觉，上课说话打扰他人学习的少了，课下疯闹乱扔垃圾的现象没了，正能量在班级中迅速传播。运用信息技术，在感官冲击的基础上进行思想品德教育，既生动又形象，让学生切身感受好的品德对于个人成长的重要性，树立坚定的集体主义与爱国主义信念。

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2.        利用信息技术进行班级信息资料整理、统计
由于班主任工作的特殊性，其工作内容较为琐碎繁忙。每学期的计划总结，学生成绩的管理归档，各类表册的填写以及班级管理方面的其他内容不一而足，种类繁多。实际上，这类班级信息资料整理统计的工作我们完全可以用信息技术来高效完成。具体的做法是：班主任把日常的各项工作分别建立文件夹存入到计算机中，例如：学生学籍册，学期计划，工作总结，学生成绩等等，利用计算机对这些文件夹的内容进行管理。同时，班主任要顶起对文件夹中录入的内容进行查看、研究、补充，回顾过去工作的同时总结经验，为之后的工作提供数据支撑，一步步改进工作管理方法。利用计算机中的excel，ppt等办公软件，将班级管理成果制作成一目了然的图表与幻灯片形式，更有利于班主任对于班级管理工作的检视。例如，我们可以把学生各时期各科目的成绩与活动成果制成excel图表的形式，通过与学生及家长共同研究成绩图表的走向，就可以更加科学地分析学生各阶段的学习生活动态，制定更贴近个人实际情况的学习生活计划，真正做到因材施教。
3.利用信息技术提高自身业务水平，促进班级管理高效有序
信息技术在教育中的应用为班主任提供了大量的共享教育资源。丰富的网络资源，开阔了教师的视野，为班主任提高业务水平提供了帮助。班主任要擅长网海觅宝，利用互联网广泛搜集信息资源，利用信息技术查找并学习先进的育人方法，观看优秀班主任的教学录像，下载高水平的班会设计，优秀的励志文段，精彩的教育视频，选取适合自己使用的班会课件等，建立自己的班主任工作资源库，学习先进的班级管理方法，便于在今后的教育活动中使用，并对下载文章分类归档，提高教育资料的利用率。这样可以减轻班主任的工作负担，提高工作效率。
4.利用信息技术合理引导，构建和谐、团结、奋进的班集体
（1）利用网络通信与网络聊天工具，增进与学生间的感情，加强与家长间的沟通。在运用信息技术之前，班主任通常用传统方法，即家访的方式与家长间进行沟通，其后家访又被电话访问的方式所取代。而随着信息技术的发展与应用，计算机已经在寻常百姓家中普及。因此，班主任可以通过信息技术，运用多种网络通信与网络聊天工具与家长及孩子进行及时沟通。具体到实际工作中，我了解目前我们班基本上每个学生都有自己的邮箱和QQ号，而且大部分家长也有上网聊天的习惯。针对这种情况，我利用QQ聊天软件和邮箱与学生及家长进行“面对面”的沟通与交流。通过QQ聊天软件与邮箱，学生可以把他们自身成长的困惑以及对于班级管理方面的建议发给我与我进行沟通，使我可以及时了解到学生的思想动态，而我则可以根据不同的情况有针对性地引导学生。学生收到了我的回复与邮件会格外开心，学习劲头会更加充足。此外，我还创办了班级QQ群，邀请学生和家长在群里进行讨论与沟通。孩子们的学习、生活问题，我会通过网络耐心细致地告诉家长，而家长也把教育孩子过程中遇到的问题及时想我反映。通过网络通信与聊天软件，我分别和学生与家长架起了沟通的桥梁，拉近了我和学生及家长间的距离，也使班主任工作更加得心应手，班级管理更加高效。
（2）创建班级博客，班级博客作为记录班级事迹的平台，由师生共同管理。在班级博客上，学生们与老师畅所欲言，学生们可以以留言评论的方式共同讨论班级活动以及班级建设问题，向老师提出合理化建议，老师也可以回复同学的疑问，了解学生的思想动态，有时还可以在博客中发布一些紧急事项及班级活动信息。在班级博客中，记录班级发展中的点点滴滴，定格班级成长的精彩瞬间。我们班建立了网易班级博客，这里记录着班级每个同学的成长足迹，这里有孩子们成长的喜怒哀乐，这里有老师对学生们的殷切希望。在班级博客中，凡是与班级有关的大事小情都可以读到。除了班级学生的互动外，这两个平台也是家长了解孩子心理状态的方便场所，他们可以第一时间通过博客了解自己孩子的学习生活情况。班主任也可以及时通过博客留言了解学生的思想动态并传递给家长，架起一座沟通的桥梁。

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（3）利用信息技术开好每次家长会。过去的家长会形式都是“老师说，家长听”的灌输式做法，老师与家长间缺乏沟通。为了让家长更加全面地了解孩子在学校中的动态，更有效地配合班主任的学生管理工作，以更先进的思维方式教育自己的子女，班主任可以运用信息技术，在家长会之前就预先做好一些相关多媒体材料。比如，我在家长会前将学生在校上课、课余生活的照片制成电子相册，配上音乐与说明文字在家长会召开之前播放给家长们看。会上展示班级各项活动的实况录像，教学课堂上使用的电子课件等等，把多媒体技术运用到家长会上，让呆板枯燥的会议变得充满乐趣。在会后，我还将自己制作的有关学生个体学习成绩与活动成果分析的图表及office幻灯片提供给有需要的家长，并与其共同分析学生现阶段的学习生活现状与之后的培养计划。通过多媒体展示，把学生的在校情况鲜活地呈现在家长面前，通过图文并茂、声情兼备的多媒体展示，让家长以发展的视角看待孩子的教育问题，进而不仅重视孩子的学习结果，也更加看重学习过程。
在班级管理的过程中，管理的手段往往会影响最终的管理效果，利用现代信息技术直观便捷高效的优点，弥补传统班级管理方式中的不足，毫无疑问将对班主任的工作产生极大助力。现代教育中的信息技术应用为班主任管理工作搭建了一个广阔的平台，在班级管理工作中，运用现代信息技术结合传统的班级管理方法经常会起到事半功倍的效果，使班级管理工作开展得井井有条。将信息技术引入班级管理是时代发展的必然产物，必将给班级管理带来新的飞跃。随着计算机、互联网等媒体技术的发展和学校现代技术装备的进一步完善，信息技术必将为班级管理增光添彩，发挥不可估计的作用。作为一名班级的主要管理者，班主任应该在管理方法上以人为本，力求在实践中有效利用信息技术提升业务水平，为班级管理工作开拓出一片新的天地。