教师笔记 综合实践活动培训随记

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7．23到25日在新浦进行了为期3天的乡村小学综合实践教师培训。

23日早上8:25到达桃园宾馆后先进行了报到、缴费、住宿等，9:20数学和综合培训的300多名教师齐聚5楼会议室进行了开班仪式。







开班典礼后正式拉开了培训的序幕。首先为我们做讲座的是小学综合实践特级教师胡训忠老师，也是我们的班主任。他的<<综合实践活动教学流派的产生和发展趋势>>从理论的高度为我们做了深刻的剖析，又联系实际深入浅出的加以验证，使我们这些学员对于综合实践这门课程的认识无形中又加深了许多。



下午海州区教研室的曹慧教研员和连云区的金同祝教研员为别为我们做了《熟悉课型灵活指导—例谈综合实践活动常见课型》和<<综合实践活动指导纲要解读>>的讲座。

曹老师是综合实践活动专家，前几年她一直跟在市教研室周海清老师后面做活动课型的课题研究，从她的讲座中就能感觉到她的实战经验丰富，理论依据厚实，整个讲座侃侃而谈，有理有据。据说现在我们连云港的综合实践活动课型达到20个之多，真的是让人叹为观止哦。由于这两年又进行了课程内容的序列化研究，对于课型提的不是很多，所以我还是仅仅停留在16种课型的层面，看来是落伍了。





24日上午，南通市大江中学的文云全老师为我们做了<<科技创新教育与实践—以小发明为例>>的精彩讲座。文老师声情并茂的讲座深深的吸引了我们，看着他那一长串的顶级荣誉，听着他那激情的讲座，欣赏着那一个个有创意，浸透着无数汗水的小发明的现场演示，你不得不折服。把科技创新与综合实践相结合的践行走出了一条很好的路子。其实，正如我们的班主任胡训忠老师所说所做的，柘汪二小不也正是这样走的吗.





下午，为我们做讲座的是班主任胡老师和省、市综合实践基本功比赛一等奖获得者，大庆路小学的周海燕老师，分别为我们做了<<综合实践活动课程的目标定位与内容建构序列化>>、<<教育叙事:走我们去野炊>>和 <<综合实践活动课程的校本规划>>。

呵呵，特级教师就是特级教师，为了让我们更好的理解课程目标的定位和内容建构的序列化，胡老师以教育叙事为引领的实例，通过自己亲身组织的活动现身说法那就浅显易懂的多了。同时对于课程序列化的建构也是近一年省标刚提出，而各地结合实践都在摸索着做，我们市做的是内容的序列化，我想过不多久目标的序列化，过程的序列化等也会等着我们去挖掘了。





25日上午也是我最期待的，我们的博友，连云港十佳教育博客得主韦有智校长为我们做了<<整体规划，序列实施—谈地域综合实践课程资源的开发与利用>>的讲座。作为综合实践活动课程最早的研究者和践行者，他无疑是最有发言权的，早就听说他的“中心校带村小镇域推进综合实践活动”的模式在市里乃至省里都产生了广泛的影响，今天班主任一介绍，果然不同凡响。特别是听了他的讲座，不由得被他与时俱进和对连云港市综合实践活动课程方方面面清晰的把握和了解深深的折服了。



下午，关里小学杨绍顺副校长和连云区墟沟小学的盛蕾老师分别作了<<主题探究活动策略例谈>>和<<教师成长从梦开始>>的讲座。两个长期奋斗在一线的专、兼职教师从自己所做的每个主题活动的亲身体验，以及自己专业成长的角度分别给我们上了生动的一课，听来真是受益匪浅。