新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《号手与鼓手》教案

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《号手与鼓手》教案
教学内容：
聆听《号手与鼓手》
教学课时：
一课时
教学目标：
1、通过聆听《号手与鼓手》，听辨出号和鼓的声音，并能表演。
教材分析：
《号手与鼓手》是一首4/4拍进行曲，表现了孩子们打着铜鼓，吹着喇叭列队行进的可爱神态。
聆听《号手与鼓手》
借助多媒体教学，让学生仔细的听，并问：法国号它带来了哪起好朋友？那你能在号声响起来的时候举手吗……通过一个个的提问，引导学生听并表演，感受音乐情绪，适当时可采取一定的奖励措施。
教学辅助工具：
教学光盘  碰铃  笑脸若干个  小五角星  帽子
教学过程：
一、组织教学（略）
二、聆听《号手与鼓手》
1、完整地欣赏全曲  
2、复听，请学生在号手响起时做做吹鼓手号的动作，听到鼓声响起来时做做打鼓的动作。
师：哦，原来是号手们与鼓手们来了，那你能模仿他们吹号和打鼓的动作吗？
师：今天我们大家也来做一回号手和鼓手，怎么样？
3、老师领头，学生排成一排，听音乐走走、吹吹、打打
师：大家做得真好，现在愿意做鼓手的站在这边，愿意做号手的站在那边，我们分头行动，要仔细听音乐，可不能弄错了。
4、分组听音乐表演，表演好的学生，在表演过程中奖励他一顶帽子，请他当指挥。
三、课堂小结
师：小朋友们，今天大家收获可真不小，看了号手和鼓手的表演，只可惜时间到了，号手和鼓手要和大家说再见了，让我们向他们告别吧！
（播放《号手与鼓手》音乐，学生出教室）

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《号手与鼓手》教案
教材分析：
《号手与鼓手》是一首4/4拍进行曲，表现了孩子们打着铜鼓，吹着喇叭列队行进的可爱神态。
教学目标
聆听乐曲《号手与鼓手》，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪。
教学过程：
　　一、组织教学，学生听音乐律动。
　　二、聆听《号手与鼓手》
　　１、完整初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示。
　　２、请你说说：听了乐曲，你感觉心情怎么样？（是高兴的还是悲伤、激动？）
　　３、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。
　　４、听音乐分组表演。

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《号手与鼓手》教案
教学目标：
一、用干净而富有弹性的声音来演唱《法国号》
二、聆听乐曲《号手与鼓手》，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪。
教学过程：
一、组织教学，学生听音乐律动。
二、复习歌曲《小蜻蜒》
三、聆听《号手与鼓手》
１、完整初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示。
２、请你说说：听了乐曲，你感觉心情怎么样？
３、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。
４、听音乐分组表演。
四、表演《法国号》
１、听弹奏乐曲，学生随着音乐做动作
２、师范唱，让学生体会乐曲的情绪。
３、用模唱法学习歌曲，先用“LU”来模唱。
４、有节奏地朗读歌词。
５、随琴声轻声唱歌。
６、指导学生用干净而富有弹性的声音来唱
７、学生自编动作来表演歌曲。
８、小结。