新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《同唱一首歌》教案

网站工作室

《同唱一首歌》教案
教学目标：
1、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
教学上限：
1、创编节奏，正确的传递节奏。
教学下限：
1、 用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。
2、 在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。
教学准备：
1、《同唱一首歌》范唱与伴奏
教学过程：
一、学唱《同唱一首歌》
1、 我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？56个民族的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔细听一听。从歌曲中，你认识了几位小朋友？（范唱1）
2、 说说你认识了几位小朋友？他们在唱一首什么歌？（亲爱的祖国像妈妈）
3、 再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。（范唱2）
4、 我们也来唱一唱。（跟唱1）
5、 拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。（跟唱2）
6、 各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。（从1号开始，依次进行。）（伴奏音乐两遍）      

网站工作室

《同唱一首歌》教案
教学目的：
1、能结合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传递节奏。
2、能准确地读出两声部的节奏。
教学重点：
准确地读出两声部带词的节奏。
教学难点：
准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备：
电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
             1、听音乐问好！
             2、复习歌曲。
二、基本部分：
             1、表演《同唱一首歌》
               （1）结合歌曲《同唱一首歌》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。
               （2）分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏加入更好。
               （3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。
  2、编创与活动：
（1）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。
鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。
（2）、分小组设计，并表演给大家看。
三、结束部分：
     小结。

网站工作室

《同唱一首歌》教案
教材分析：
《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。
教学重点：
《同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握。
教学目标：
1、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
教学上限：
1、创编节奏，正确的传递节奏。
教学下限：
1、用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。
2、 在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。
教学准备：
1、《同唱一首歌》范唱与伴奏
教学过程：
一、学唱《同唱一首歌》
1、 我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？56个民族的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔细听一听。从歌曲中，你认识了几位小朋友？（范唱1）
2、 说说你认识了几位小朋友？他们在唱一首什么歌？（亲爱的祖国像妈妈）
3、 再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。（范唱2）
4、 我们也来唱一唱。（跟唱1）
5、 拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。（跟唱2）
6、 各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。（从1号开始，依次进行。）（伴奏音乐两遍）            

网站工作室

《同唱一首歌》教案

教学目标：

　　1、能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性地参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。

　　2、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。

　　教学重点和难点：

　　1、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情。

　　2、背唱歌曲，编创歌词。

　　课前准备：

　　1、  学生课前准备：书本、家长帮助学生了解、查阅资料（民族常识方面的简单知识）

　　2、  教学器材：教案、板书、钢琴、奖品、民族服饰（维吾尔族、蒙古族、藏族等）

　　3、  教学课件：多媒体平台、多媒体课件（民族舞蹈、服饰的，歌曲《爱我中华》）

　　教学设计：

　　一、听《美丽的花儿齐开放》音乐进教室，师生问好。通过听音乐进教室、师生文好这一环节的设计突出音乐课的特点，也为了创设一个宽松、愉悦的课堂气氛。

　　二、感受音乐节拍的不同，导入新课。这一环节的设计一方面复习上节课聆听的乐曲《颂祖国》，另一方面是为了让学生初步感受二拍子和三拍子的不同，也为引出本课要学习的新歌曲作铺垫。

　　三、学习新歌。这一环节的设计主要是通过学唱歌曲让学生建立节拍意识，指导学生用自然亲切的声音背唱歌曲，表达对祖国的热爱之情。

　　四、拓展歌曲。这一环节的设计主要是为了开阔学生视野，拓展学生知识面。

　　五、创作表现歌曲。这一环节的设计主要是为了给学生以创作的空间，表现的机会，充分调动学生的学词音乐的积极性和兴趣。

　　六、总结。这一环节的设计不但总结了本节课学习的内容，还联系学生们的生活实际，把平日里听到的流行歌曲带到了课堂上，会极大地增加孩子们的兴趣。

　　七、听音乐走出教室。一节课要善始善终，让学生在欢快的气氛中来还要让他们在愉悦的气氛中离开，保持一个完整的印象。

　　教学点评：

学生能够用自然亲切的声音演唱歌曲《同唱一首歌》，能够积极地参与音乐实践活动，了解各民族团结一心，通过歌声和动作表现对祖国妈妈的热爱之情，并且通过学唱歌曲了解了一些民族风俗、服饰、舞蹈等一些方面的知识，开阔了学生的视野，学生兴趣很浓。这充分的体现了各学科综合的优点。为歌曲编创歌词这一教学环节，由于教师巧妙的设问，把歌曲中四个少数民族小朋友的名字换成你所熟悉的同学的名字，让学生感到更亲切，更有兴致，极大的调动了学生的积极性，达到了预期的目的，教学效果很好。但这节课也有不足：在教唱歌曲歌词时，由于少数民族小朋友的名字对于学生来讲太陌生，学生不能够很快的接受，因此歌曲不能背着唱下来。此时教师如果将这个难点分散，先让学生填上班里同学的名字唱一唱，后再返回来唱歌曲原词，可能效果会更好。在今后的教学过程中，根据教学需要，教师应更加灵活地调整教学结构，服务于课堂教学。