小班活动科学活动设计与教学反思：会唱歌的罐罐

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教育目的 1、知道不同的物品装在罐子里发出不同的声音
　　2、学习制作响罐。

　　【活动准备】
　　1、师幼共同收集沙子、小石子、玉米粒若干并分类盛放。
　　2、贴有宝宝图案的废旧空罐子若干，其中，有一个罐宝宝内装有物品。
　　3、装有三种不同物品的罐妈妈三个
　　4、幸福拍手歌音乐。

　　【活动过程】
　　（一）、导入活动
　　1、师；“今天老师给你们带来一个好玩的玩具{出示带有声音的罐宝宝}，老师也给你们带来了一个，咱们一起来玩玩吧。
　　2、师幼共同玩罐宝宝玩具，使幼儿发现老师的有声音会唱歌，而他们的没有不会唱歌，
　　师：“为什么你们的罐宝宝不会唱歌？”怎样让罐宝宝唱出好听的歌？（从而激发幼儿制作响罐的欲望）。
　　（二）、探索不同的物品装在罐子里会发出不同的声音，并学习制作响罐
　　1、教师带领幼儿来到桌子旁请幼儿观察是什么物品，让小朋友抓一抓、摸一摸，捏一捏这些材料有什么感觉（引导幼儿说出软软的，硬硬的或滑滑的等特征）。
　　2、请小朋友选一种东西来喂罐宝宝，摇一摇，听一听。
　　3、同伴之间互相猜测给罐宝宝喂的是什么，感知声音的不同。
　　4、请幼儿再次换另一种东西来喂罐宝宝，摇一摇，听一听，再次感知声音的不同。
　　（三）、让幼儿利用自己制作的罐罐为歌曲伴奏。《幸福拍手歌》
　　（四）、送罐宝宝回家
　　带领幼儿回到小椅子做好，师幼共同感知声音的不同，出示三中不同的罐妈妈，请幼儿听声音，跟罐妈妈一样声音的就是它的孩子，并跟罐妈妈放在一起。

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　【活动反思】
　　本次活动，我利用幼儿最喜爱摆弄的沙子，小石子，碎纸片粒等材料，把空罐子变成会唱歌的罐子，幼儿对此活动非常感兴趣，他们通过操作，知道了不同的物品装在罐子里会发出不同的声音，活动中，孩子们个个忙个不停，尝试多种材料的响声。课堂气氛也比较活跃，但正因为孩子们太兴奋了，所以老师在组织上有些乱，对于像这种，孩子愿意操作的材料，我以后一定要事先想到孩子们的兴趣浓淡，想好组织纪律的好办法。还有，在孩子们给唱歌的罐罐封口时，孩子们的动作有些慢，这我会在以后的区域活动中着重培养幼儿的动手能力。