新人教版二年级音乐上册教学设计与反思《三个和尚》教案

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《三个和尚》教案
教学目标：
1、通过欣赏器乐曲《三个和尚》，让学生认识到一个集体团结和互相帮助是很重要的。
2、通过优秀的动画片音乐进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生对音乐的想象力、创造力及口语表达能力，了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
教学重点、难点：
1、让学生多聆听音乐，体味音乐的神奇魅力。
2、启发学生大胆表现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言。
教学准备：
钢琴、录音机 、磁带。
教学过程：
一、组织教学
1、拍手进教室，听音乐做律动。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲
1、发声练习：1 2  3 4  │  5 —  │  5 4  3 2  │  1 —  ‖。
小猫 爱吃     鱼，      鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《快乐的小木匠》。边唱歌曲边为歌曲伴奏。
三、欣赏乐曲
1、导入：边听音乐边讲故事。
2、前奏部分：“从前，有座山，山上有座庙……”
3、主题音乐第一次响起：“一个小和尚背着行李，来到寺院……”
4、主题音乐第二次响起：“一个瘦和尚背着行李，来到寺院……”
四、创编活动
1、继续听音乐，由学生把故事讲完。
2、请大家思考：乐曲中和尚的主题音乐出现了几次？使用了哪几种打击乐器？
3、播放音乐，表演故事情节。
4、老师给予评价（以鼓励为主）。
五、课堂小结，下课。

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《三个和尚》教案
教学内容：
听赏动画片《三个和尚》插曲。
教学目标：
1.欣赏民族乐曲《三个和尚》片段，体会音乐刻画的动画人物形象。
2.初步认识板胡、坠胡、管子三种民族乐器。
教具准备：
橡皮泥、课件、生活中的物品。
教学过程：
一、导入。
1、（谈话）同学们都喜欢看动画片吗？会唱它们的主题曲吗？
2、出示课件：《三个和尚》。
二、新课
1、播放“小和尚”动画片段，引导学生体会音乐情绪，并给学生发放橡皮泥，让他们动手捏出小和尚的形象。
2、先播放“瘦和尚”动画片段，再用多媒体分别展示板胡和坠胡的图片、声音等，让学生初步了解板胡和坠胡。
3、播放“胖和尚”动画片段。
（1）、引导学生体会：乐曲用管子较为深沉的音色来表现胖和尚肥胖、慵懒的人物形象；
（2）、选出几个学生边听音乐边模仿胖和尚动作；
（3）、引导学生发挥主观能动性，利用日常生活中的物品作为乐器，为胖和尚的动作配上合适的音乐。
三、拓展
“一个和尚挑呀挑水喝，两个和尚抬呀抬水喝，三个和尚没呀没水喝”，和尚多了反而没水喝，这样的结果是因为他们太懒惰而且不团结造成的。试想一下：当寺庙发生火灾的时候，他们会怎么做呢？
（让学生发挥积极的想象力，大胆说出自己的想法，老师给予适当鼓励。）
（1）欣赏《三个和尚》关于寺庙起火的动画片段，让学生悟出道理：只有齐心协力，才能把事情做好！
（2）在日常生活中，我们应该发扬团结合作，互相帮助的精神。
四、小结
通过提问的方式小结复习三个和尚各自的配乐特点以及板胡、坠胡、管子三种民族乐器的音色区别。

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《三个和尚》教案
设计意图：
《三个和尚》的故事，学生们都很熟悉，这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配，念起来琅琅上口，歌曲旋律优美、欢快、动听。乐曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲变的诙谐、有趣，深得学生们喜爱；在音乐教学活动中，我以引导学生为动画片配歌曲“创三关”为主线贯穿始终，并在教学设计上改变以往教唱的形式，让学生自主探索中学唱这首歌---用多种形式表现这首歌曲，体验唱歌获得的快乐，并且明白“团结互助”的道理。
教学目标：
1.在熟悉旋律的基础上学唱这首歌。
2.用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌唱活动的快乐。
3、通过活动让学生明白“团结努力、齐心协作才能把事情做得更好”。
活动准备：
《三个和尚》动画课件、图谱、图片、礼物盒、自制礼物、录音机、磁带。
活动过程：
一、听音乐进教室，发声练习。
1、学生在欢快的音乐声中，随音乐做动作进教室。
2、发音练习《柳树姑娘》，使学生能够用“哼唱”、“啦”、 “唱词”等不同方式练习发声。
二、看动画引入主题，熟悉歌词。
1.  师出示礼品盒，利用闯关的形式激起学生活动兴趣。
2.  欣赏动画片，师生谈话。
① 在片中你都看到什么内容？  
② 动画片和平时看到的有什么不一样？
③ 讨论怎样为动画片配音乐？
3.  用不同形式学说歌词，进入闯关第一环节。
①  示范唱歌曲（要求学生说出其中部分歌词）。
②  分析图谱，有节奏读念歌词，强调弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三个和尚》。
③  学生和老师进一步熟悉歌词。
④  老师宣布：创关成功进入第二关。
“刚才由于小朋友们的团结努力，你们顺利地通过了第一关（打开礼盒第一层），想不想把第二层也打开呀？那就进入咱们今天的下一个环节——学唱环节。”
三、用不同形式学唱歌曲。
①让学生进一步熟悉《三个和尚》的旋律和节奏。
②学生自由尝试自己哼唱歌曲。
③跟老师唱歌曲（纠正不足之处）。
④学生集体唱歌曲。
⑤ 请学生想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听？（学生回答）。
⑥ 老师与学生试着对唱。
⑦  学生分组对唱、领唱。
⑧ 学生分角色表现歌曲。
⑨ 学生为动画片配音。
⑩创过二关，进入第三关。
四、第三关——问题关。
1、提出问题，学生商量：
① 一个和尚有水喝，而三个和尚为什么又没有水喝了？
② 怎样才能有水喝呢？
③  顺利闯过三关，老师总结“，我们不能学习三个和尚的懒惰，只有团结、合作才会有水喝，今天由于我们小朋友的团结合作，才会很好地完成交给你们的任务。”
五、结束部分
在《众人划桨开大船》的音乐声中，为学生发老师自制的礼物，活动结束。

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《三个和尚》
活动目标：
1、熟悉歌曲内容，学唱歌曲，唱准附点音符。
2、学生能够积极的根据歌词编创动作。
3、让学生体会团结劳动以及勤劳的意义。
活动准备：
1、《三个和尚》的故事。
2、多媒体课件、音乐。
3、小和尚头饰。
活动过程：
1、 律动进入活动室。
教师带领戴着学生唱着《聪明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分双手合拢做和尚作揖状进入活动室，并盘腿坐下。
师：同学们，刚刚我们听到的音乐好不好听啊!那下面我们就跟着老师的琴声一起来再念一念。
1=G
6 6  5 5  | 6 6  5 5 | 6 6 5 | 6- ||
咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀  咯嘀咯嘀
2、 引起学生兴趣：
师： 从前有座大山，山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。
不久，来了个高和尚。他一到庙里，就把大桶水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了 ，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。
后来，又来了个胖和尚。他也口渴的想喝水，但缸里没水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。
大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了，三个和尚就这样一直口渴着。
师：同学们听了故事看了之后知道他们是谁吗？对了，是和尚，有几位和尚呢？（出示歌名《三个和尚》）
对了，今天我们就要学一首“三个和尚”的歌曲。
下面我们就一起来听听这首歌里面唱的三个和尚的故事。
3、初步欣赏歌曲《三个和尚》。
多媒体课件出示《三个和尚》音乐视频，让学生初步感受歌曲情绪及风格。
师：听了之后，同学知道一个和尚干嘛呀？
（课件出示一个和尚挑水吃的画面）
两个和尚呢？
（课件出示两个和尚抬水吃的画面）
那三个和尚呢？
（课件出示三个和尚没水吃的画面）
4、 教学儿歌，领悟歌词。
师：下面让我们一起来学学这首《三个和尚》的儿歌好不好啊？
根据歌曲节奏，逐句教授歌词，并让学生能够记住。
一个  和. 尚  挑水  喝，挑水  喝。
两个  和. 尚  抬水  喝，抬水  喝。
三个  和. 尚  没水  喝，没水  喝。
5、 熟悉歌曲《三个和尚》，学唱歌曲。
师：同学们学的真棒，那接下来让我们再来听一遍歌是怎么唱的。
（课件播放《三个和尚》，学生再次聆听歌曲）
师：好不好听啊！那下面就让老师带着同学一起来学学这首歌。（教师弹钢琴引导学生跟着教师慢速学唱，并跟唱2-3遍。）
师：看来同学们不但儿歌学得好，连这首歌也学的那么好，那同学可以跟着我们的歌曲伴奏来唱一遍吗？（1-3遍）
下面我们加上点动作来演演我们的这三个小和尚好吗？（把准备好的和尚冒给学生带上，鼓励学生自由编创动作，用动作来表现歌曲，课件播放三个和尚的音乐。）
6、表演唱（播放《三个和尚》音乐）
师：同学们表演的真好，老师也在这里编了一些三个小和尚的动作，现在就让我们一起跳起来、唱起来好不好？（课件播放三个和尚音乐，学生和教师一起一边唱，一边表演自己创作的动作，教师引导：歌曲部分第一节出示“1个” 手指，第二、三节双手斜伸直双手作挑水状，第四节出示“2个”手指，五、六节双手半握拳，在肩膀做抬水状，七节出示“3个”手指，八节双手掌心向外做交叉拒绝状，九节出示“3个”手指，十、十一节双手掌心向外做交叉拒绝状。）。
7、教师小结
师：今天我们知道了三个和尚的故事，还学会了这首歌，那谁能告诉老师，三个和尚最后为什么没有水喝呀？
师：那我们能不能学习他们呀？
对，我们要做一个不但爱劳动，而且和其他同学相处要团结的好学生。