教研组工作要求

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一、教研组职责
1、组织本组教师学习。   2. 组织课堂教学交流。
3. 组织课题研究。       4. 培养新教师和帮扶“薄弱”教师。
5. 指导集体备课。       6. 搞好考试管理。
7、教研组长还有一个重要的职责，就是要做好每次月考和期中考试的命题人员安排，命题范围和要求的制定，试题的审定。还要组织好试卷的评阅，试卷和学生成绩的分析，问题的归纳总结，改进和弥补措施的思考等。
何为集体备课？集体备课是指教师以教师团队为纽带，既有分工，又有合作，设计出既凸显教学共性与个性特色，又达到资源共享且具有新课程的理念的教学设计。
二、集体备课程序和流程。
1、做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定主讲人。
主讲人负责集体备课的主持、策划，主讲人根据个人事先备的教学设计的情况，每人进行说课交流或试讲，“会商”出最佳教案。
2、选择内容。参与备课的教师要提前几天的时间确定备课内容，以便让参与备课的教师有充分的思想准备，搜集各种信息，为集体备课活动做好准备。
3、研读教材。参与备课的教师要对备课内容不仅认真进行研读，而且要对照《课程标准》的要求，研究教法、设计学法，每个人可以畅所欲言、集思广益，初步提出教学过程的整体思路。然后由一位教师执笔撰写出操作性强的教学设计。
4、操作实践。参与备课的教师按照集体备课教案执教。在使用教案的过程中可根据实际情况及时调整，以求最佳效果。
5、反馈总结。教学之后，参与备课的教师要及时交流教学情况，反馈教学效果，总结得和失，认真撰写教后记，从感性经验上升到理性认识，为下一次集体备课提供可资借鉴的经验。
考核说明：
1.教研组不健全或不能履职者扣1分。（共1分）
要求：1.各中心学校成立教研组，并以统计表的形式呈现。（内容有：姓名、学科、组长 、副组长、职称、教龄等等）。
履职情况：我们看教研组的活动记载。
2.有集体备课记录，每2周1次，少1次扣1分。(一学年每备课组16次)（共6分）备课组的确定说明：
集体备课记录：（1）做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定主讲人。（2）每个教师的说课或试讲稿及“会商”出最佳教学设计（最好是手写稿）。（3）反馈总结。教学之后，参与备课的教师要及时交流教学情况，反馈教学效果，总结得和失，认真撰写教后记，从感性经验上升到理性认识，为下一次集体备课提供可资借鉴的经验。
3. 与教务处一起督查教研组工作，每学期2次，有活动记载，缺1次扣0.5分。(一学年检查每个教研组4次）（共1分）
教务处一起督查教研组工作：列表：参与人员、时间、检查内容、检查结果和活动记载等等。
三、组织开展全员性教研活动
要求每个教研组每期至少二次听课评课（公开课、示范课、研究课）和至少一次专题研讨（复习研讨、课改研讨、课题研讨、专家讲评）。负责选拔推荐优秀教师参加片区、县、市、省教学比赛。
全员性教研活动是在教科室的统一安排下，以全校或教研组或年级组为单位开展的教研活动。在活动的过程中，组内的每个教师都要参与。
全员性教研活动的原则
1．全员参与原则：公开课、示范课、研究课活动涵盖学校所有学科任课教师，要求人人参与，人人上课，让全体教师得到锻炼和提升。
2．注重过程原则：听课评课活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对走形式和做假课。
3．实事求是原则：评课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
考核说明
全员性教研活动，少1次扣2分。(一学年每个教研组共6次）（共8分）
要求：
A、公开课、示范课、研究课是每学期至少2次；
B、公开课、示范课、研究课要有教学设计，和参加听课的教师对上课教师的评价量表。
C、专题研讨每学期1次（复习研讨、课改研讨、课题研讨、专家讲评）要有记录和原始讲稿。
D、全员性教研活动要有统计表。其内容是：时间、地点、活动名称、主讲人、参与人等等。