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新人美版二年级美术上册教学设计与反思《好吃的水果》教案

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楼主
发表于 2014-11-13 21:55:44 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《好吃的水果》教案
教学目标:
1、引导学生观察水果的形状与色彩,养成善于观察生活的好习惯。
2、鼓励学生根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。
3、引导学生大胆选择自己喜欢的材料进行表现,体验各种材料的不同效果。
教学重点难点:
1、以积极乐观的态度,大胆的表现好吃的水果。
2、画面的组织能力及创造表现能力。
教具准备:
   课件、范画、水果
教学过程:
一、 组织教学:师生问好。
二、导入新课
师:同学们,今天老师想搞一个小小智力游戏,你们有兴趣吗?
生:太好了。老师,猜脑筋急转弯吧?我们最喜欢玩这个游戏了。
师:是吗?今天我们先来猜几个谜语好吗?谜底可能都是水果。你们开动脑筋猜一下,看是不是这样?
教师将谜面逐一放在实物投影上,请同学起来读。学生考虑谜底并依次猜出:西瓜、香蕉、桔子、葡萄、草莓、石榴。随着学生的回答,教师及时地给表扬与鼓励,并将课前准备的纸雕水果一一贴在黑板上,并注意好水果的摆放组合。
师:同学们,你们注意到了吗?这些水果堆放在一起,真得很漂亮嘛。今天,我们就把这些好吃的水果作为这一课的表现内容好吗?
生:好。
教师将课前准备好的课题“好吃的水果”贴在黑板上。
三、讲授新课
师:生活中好吃的水果还有很多。今天,同学们根据自己的口味带来了喜欢吃的水果,能告诉老师你都喜欢吃哪些水果吗?
生:我最喜欢吃的水果有桔子、菠萝、荔枝。
生:我最喜欢吃的水果有桃子、李子、梨。
……
师:每个同学都有自己喜欢吃的水果。老师想知道,你们为什么喜欢吃它呢?
生:水果的颜色好看,味道也好。
生:吃水果对身体有好处。
生:水果含有丰富的维生素、矿物质等对我们人体十分有利的营养成分,味道又好,因此我很喜欢。
师:回到得非常好。能告诉老师和同学们,你是从哪儿了解到这些知识的吗?
生:从课外书上看到的。平时我喜欢看课外书。
师:看书的确可以丰富我们各方面的知识。希望同学们以这位同学为榜样,养成多看书的好习惯。
师:同学们,现在把自己喜欢吃的水果放在桌上。大家一起欣赏讨论:这些水果的形状、颜色有什么不同?味道怎样?
学生将水果摆放在桌子上,同学之间观察、交流。教师将课前准备的水果分放在各小组的桌子上,(其中有学生没有带的水果,有用盘子盛好的插有牙签的水果块),参与讨论的同时,引导学生可以品尝各种水果的味道。教师发放部分湿纸巾,提醒学生注意卫生。
教师听取学生分析的结果,给予肯定,并进行简要总结。播放课件,欣赏部分儿童优秀作品。
师:如果现在老师让你们选用自己喜欢的工具材料进行美术表现,你会采用什么方式呢?
生:这些水果的颜色很好看,油画棒的颜色很纯,最适合表现它们了。
生:我想用橡皮泥捏出来,让这些好吃的水果长久的留下来。
生:我想用撕纸的方法表现它们。
生:我用彩笔画我最喜欢吃的水果。
四、学生创作,教师巡回指导。
师:好。你们都有自己的想法,老师很高兴。下面的时间就交给你们自由创作吧。
出示作业要求:看看想想,自己最爱吃的水果是什么样的,把它们表现出来。
教师指导重点:
1、倡导学生之间相互帮助,积极协作。
2、鼓励学生可突破水果常规的造型与色彩,进行大胆的形象与创造。
3、可根据自己的感受,用色彩表现出水果的味道。
3、可画出自己认为好吃,现实中不曾有的水果。
五、作业展示
1、激发学生主动参与作业讲评,用简短的语言大胆表达自己的真实感受。
2、引导学生将自己的作品与他人交换,既可以了解对方,又可以留作纪念。
六、课后拓展
引导学生欣赏教师用素描、水粉、油画、摄影的方式表现水果的美术作品,鼓励学生利用课余时间进行实践,并尝试其它方法。
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沙发
 楼主| 发表于 2014-11-13 21:56:06 | 只看该作者
《好吃的水果》教案
教学目标:
应知:在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
应会:能够大胆地表现自己的独特感受,创作出有情趣的画面。
情感:引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造了,体验生活美。
教学重点:
    通过师生共同创设的有情趣的感知和回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。
教学难点:
    引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。
教学流程:
一、导入新课
(1) 组织教学,引入新课教学
师:同学们,老师带来一个百宝箱,谁愿意来摸一摸?也许会咬人呦!请把你摸到的感觉告诉大家?是什么形状的,手感怎么样?闻一闻,香吗?好,拿出来给大家看看吧!
生:圆圆的,很光滑,是苹果(Apple)  香蕉(Banana) 菠萝(pineapple)……
(2)引入课题
师:同学们,你们觉得这些水果好吃吗?
生:好吃
那我们今天就来学习如何画《好吃的水果》(出示课题)
二、讲授新课
(1)回忆、观察
师1:同学们,你们平时喜欢吃什么样的水果呢?
师2:为什么喜欢吃呢?
师3:你吃水果的时候有什么感觉呢?把你吃水果时开心的样子做给大家看看吧!
(孩子们说了自己喜欢的水果后播放课件中的各种各样的水果)
生:菠萝、芒果、香蕉、荔枝、梨、榴莲、柿子、西瓜、葡萄等……
师:瞧,我看到的水果的形状、颜色和味道各不一样哦!
(2)感受
师:(研究酸甜与表情的关系理解)你们想不想尝一尝水果的味道呢?请大家观察一下他大家他的眼睛、眉毛表情是什么样的?猜一猜他吃到的水果是甜的还是酸的呢?
生1:吃西瓜
生2:吃柠檬
师1:他吃的是甜的,因为他眼睛睁得圆圆的,嘴巴张的大大的,露出了开心的笑容
生2:他吃的酸的,因为他的眉毛、眼睛都皱起来了,伸出了舌头,还发出吱吱的声音……
师:那么如何用绘画的语言来表现呢?(教师示范甜甜的样子,拿出事先准备好的酸酸的范图)
师:除了表情不一样,吃水果还可以有很多的动作哦!你瞧,你见过这样吃水果的吗?(播放课件)
师:小结,从人物的表情、五官的神态变化可以表现人吃水果时的样子。
(3)欣赏
师1:水果的美味有时候然小朋友们忘记了烦恼哦,同学们,请翻开书第35页,你们瞧。这个小朋友昂起了头,鼻子翘得高高的,眼睛笑得像一条缝一样,嘴巴张得大大的,周围摆满了自己喜欢吃的水果,多开心啊!
师2:“你瞧,这个小朋友吃完了甜甜的西瓜,满足地躺在那里,还在想:如果有一间大大的西瓜小屋,还可以在西瓜皮上开个小门小窗,能天天住在里面,哪有多好呀…..”
生:聆听!
师:除了书中的作品外,黄老师今天还带来了很多同学们的作品,想看吗?
生:想
师:你最喜欢哪一幅,为什么喜欢呢?
(展示吃水果的作品)
三、作业布置
师:看到那么多的作品,黄老师想给大家30秒钟的时间想一想你准备画什么水果,怎么画?
师:你们准备好了吗?请看作画的要求
要求:
1、构思奇特
2、构图饱满
3、色彩鲜艳
4、保持安静
四、展示作品,评析交流。
请同学们把你们的作品展示给后面的家长朋友们看一看!
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板凳
 楼主| 发表于 2014-11-13 21:56:24 | 只看该作者
《好吃的水果》教案
教学内容与目标:
(1)显性内容与目标
应知:在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
应会:能够大胆地表达自己的独特感受,创作出有情趣的画面。
(2)隐性内容与目标
引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,体验生活美。
教学重点与难点:
重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。
难点:引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。
学习材料:
(1)师生各自找来自己最喜爱的水果,作为感知材料。
(2)学生根据自己的喜好,选择表现工具。
教学过程:
1、引入。
猜谜:
(1)没吃之前是绿的,吃的时候是红的,吐出来是黑的。(西瓜)
(2)几个兄的在一起,个个穿着黄衣服,都像弯弯的月亮。(香蕉)
2、新课。
(1)回忆水果的颜色、形状、味道。
①问:你们喜欢什么水果呢?是什么颜色?什么形状?什么味道?
②小组交流。
(2)观察、分析水果的外部特征。
出示各种水果的图片,学生认,并分析水果的外部特征。
(3)请学生表演吃水果的样子。
问:你上次吃水果的时候是怎样的呢?是甜甜的很陶醉还是被酸掉了牙?表演给你们组的同学看一下吧!让大家也分享你的快乐。
①小组表演。
②全班交流。
(4)出示各种水果想象画,学生欣赏。
3、学生作业。
把你吃水果的样子表现出来。
4、评价。
学生自评、互评,小组评相结合。
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