新人美版二年级美术上册教学设计与反思《百变团花》教案

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《百变团花》教案
教学目标:
1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自感。
2、学习团花的制作方法，学会正确的折，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3、通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重点: 团花的特点和制作方法。
教学难点: 团花的外形和纹样的设计。
教具准备: 课件、蜡光纸、剪刀。
学具准备: 蜡光纸、剪刀。
教学过程:
一、组织教学
    检查学生学具准备情况，安定学生情绪。
二、讲授新课
1、创设情景, 揭示团花。
教师随手剪出一个团花的图案，再请学生模仿。
（引出课题）今天我们就来学习《百变团花》（出示课题）
2、了解团花历史、文化。
（1）（出示课件）孩子们，请看这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花 、对猴团花) 。团花是中国剪纸历史最悠久运用率最广泛的一种形式，我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！听到这样的消息，你想对他们说点什么呢？
（2）了解团花的象征意义。（放课件）
A、欣赏《年年有余》：在我们现在的生活中，团花运用也很广泛，仔细观察一下，团花里都有些甚么？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）。
B、欣赏《福》字团花：这幅团花通常用在甚么地方的？（用于春节，寓意福到了）
C、《喜字团花》用在甚么场合？（用于婚嫁）
孩子们，不同的团花使用的场合也不一样。
（3）孩子们，你们知道敦煌石窟吗？
老师在假期里也慕名而去，我把敦煌石窟艺术最为人赞赏的装饰图案给带回来了，瞧！（放课件）这就是石窟里的棋格团花图案，这些团花都是用棋盘式的格局来组合排列的。
（放课件）这是敦煌石窟铺设的花砖，也是使用的团花图案。
（4）除了这些艺术形式以外，在戏曲舞台上也有团花的身影，孩子们，你们看戏曲服装上的图案就是团花。（放课件）
（5）（放课件）把团花用在了哪儿？（运用到了我们的邮票设计中）
3、教师示范团花制作方法。
师：孩子们，其实这些看似复杂的团花，只需要一把剪刀、一张纸和一个想法，就可以被我们创造出来，看龙老师是怎样做的。（示范）
师：谁发现老师用了哪些方法把一张方形的纸变成一幅团花作品？
生回答，教师板书：折、剪。
4、合作探究，学做团花。
（1）学生探索折法
师：老师在你们每组的桌子上都放了一个魔术袋，里面装着许多种折法，每人拿一种看看和老师屏幕上的哪种折法是相同的？（出示课件）
（学生对照大屏幕说自己的和第几种一样）
师：现在你们打开仔细研究一下老师是怎么折的，然后在还原，看哪位小朋友学得又快又准确。（学生练习折）
师：由学生当当小老师，教教大家这三种折法是怎么折的呢？
（2）学生探究团花外形。
师：你们拿出自己的小剪刀，像这样找层数最多的一面按直线剪下去，展开看看，都是甚么形状的？（出示课件）如果我们不按直线剪呢？会是甚么形状的呢？（老师示范）学生根据自己的想法剪出外形。
那团花有哪些外形呢？我们一起来看一看。（放课件）
（3）画团花的花纹
师：外形剪好了，还差甚么？（花纹）
请同学们把团花放在桌上，翻开美术书12页，找找书上的团花主要有哪些花纹？请把你的发现告诉同学们。锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、羽毛纹……（出示课件）
找错误（出示课件）
孩子们，现在你们把你想要的花纹用彩色笔画上去。（出示课件）
三、作业
孩子们，刚才都是通过我们大家共同的智慧创作出来的，现在，老师想看看你们独立完成的作品，你们行吗？
出示要求：你想剪甚么样子的团花？外形甚么样子的？花纹是什么样子的？
四、展示团花作品  挖掘团花用途。
师：同学们做的团花真美丽，你们可千万别小看你手中的团花，它在我们的生活中可有很多用途呢！（放课件）
师：你想把它运用在哪儿？
生：贴在窗户上、贴在黑板上……
师：看来同学们都想通过团花使我们的生活更美，那龙老师有个办法能满足你们的愿望，请看，教师用光将团花投射在大屏幕上……
孩子们，请拿出你们的电筒来，让我们一起把教室变得更美丽吧！
五、教师小结。
孩子们，喜欢我们刚才布置的教室吗？它漂亮吗？其实剪纸艺术的美是无限的，它都来自于创新和实践，看到我们的教室这么绚丽，龙老师也和你们一样兴奋、激动。只要你们勇于发现和探索，艺术的世界还会带给你更多变化无穷的魅力。让我们一起走出教室，去美化我们的生活吧！

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《百变团花》教案
教材分析:
剪纸在我国有千百年的历史，郭沫若说过：“一剪之巧夺神工，美在民间永不朽。”剪纸作为一种民间手工艺有着很强的装饰性和艺术性。是剪和折相结合的艺术。
教学目标：
1、了解团花基本特点。
2、教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维能力，提高学生动手能力。
3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感，激发对美术学习的兴趣。
教学的重点、难点：
重点：团花的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。
学习材料：
教师：课件、剪刀、示范作品、正方形彩纸。
学生：彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程：
一、组织教学：师生问好！稳定情绪！
导课：
老师请同学们一起看一段视频。
这段视频让我们感受到了新年的气氛。过去人们过年过节时，除了贴春联、挂福字、年画，还有个习俗就是剪窗花、贴窗花，所谓的窗花就是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。窗花的种类很多，就外形来看：有方形的、三角形的、有圆形的等等，像这种外轮廓是圆形的，花纹又重复出现的窗花，又叫团花。（点击课件，展示各种颜色、款式的团花）
团花漂亮吗？今天老师就教你用剪纸的方式制作美丽的团花。
（1）团花的历史
师：其实，早在一千多年前，我们的祖先就会用灵巧的手剪出美丽的团花剪纸，美化生活，是我国民间剪纸中最古老的形式。
（2）团花与生活的联系、对生活的作用
师：团花还与人们的生活密切相关，不仅可以装饰窗子，看！团花还用在了哪些地方？（点击课件）邮票上、婚礼上、杯子上、 ）哇！原来小小的团花在生活中的用途还不少呢！
二、学剪团花
1、分析步骤
师：看书。这就是剪团花的秘密（点击课件），你能结合以前学过的知识看懂这些图示吗？看看哪位小朋友最聪明说一说（板书）步骤一：折一折（找准正方形的中心点折）。步骤二：画一画（花纹设计均匀）。步骤三：剪一剪（左右不能剪断）。
2、教师示范
师：请同学们跟着老师一起来体验制作团花的乐趣。
A：将手中正方形的彩纸对边对折。（得到一个长方形）
在对边对折（正方形）。
在按照正方形的中心点对角对折（得到一个三角形）。
B：折好以后我们来画（设计）团花的花纹。常用的剪纸花纹有：毛毛纹，月牙纹，柳叶纹，原点，飞燕纹，三角等等
板演。画的时候要注意花纹左右大小匀称。
C：最后我们沿着画的直线，把阴影部分的图案剪下来。
师：打开后我们得到了一个漂亮的团花！你学会了吗？在制作团花的过程中碰到困难了吗？（解决问题）
3、巩固练习
师：课件出示几种团花及花纹的画法，看看这里有你喜欢的团花吗？试着动手做一做
4．明确任务：
作业提示：先折一折，在选画纹样，剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。想一想，怎样才能剪的更好看？（让学生想一想说一说）
三、创作实践、展示评议
1、明确任务
师：那么就让我们用团花装扮一下这个美丽的纸花瓶，怎么样？（师出示纸花瓶）师巡视辅导
2、展示瓶花、自由参观。
师：告诉大家你最喜欢哪一个？为什么？也可以谈谈自己作品中最满意的地方。……
四、发散思维
师：大家准备把剩下的团花怎么办？
生：我会美化自己的教室。
生：我想装扮自己的卧室。
生：我想送给我的妈妈，因为妈妈很辛苦。
师：今天大家的表现真的好棒，在老师的眼里，你们真像是小小的剪纸艺术大师。老师相信在我们的装扮下，我们的生活将越来越美好！

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《百变团花》教案
教学目标：
1、知识与技能：了解团花的基本特点有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力
2、过程与方法：通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法
通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点
3、情感与态度：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重点：团花的外形的设计和制作
教学难点：纹样的设计和制作
教学策略：
本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。
课前准备：彩色折纸，剪刀和固体浆糊，课件，展示布置。
教学过程：
一、组织教学：
    全班分为四个小组，在教学中进行纪律评比，纪律好的奖一面小红旗，一节课下来看哪一组的红旗累计最多，最多者奖一幅成品剪纸画。
二、导入新课：
    同学们，我们今天来学习一种新的美术种类——剪纸。若将其拼成一幅画，则别有一番情趣。（板书课题。）
三、新授：
    1、讲述：在古时候，印刷还不是很发达，一些年画、版画也不是很好买到，若遇喜事古人是如何美化自己的居室呢？
    聪明的同学一定会想到剪纸。这节课我们就来学习剪纸——百变团花。
    2、学习基本纹样的剪法。
    一些复杂的图案都是由基本纹样构成的。只有对基本纹样掌握透彻，才能剪出精美的图案。下面是一些基本纹样，我们一起来认识认识：
    3、学习剪对称图形。
    剪对称图形只需将纸对折一遍即可。
    （1）、剪树叶：
（2）、剪鱼：（鱼鳞或用笔画或用刀刻，鱼翅经过剪制后再贴。）
    （3）、指导学生将所剪的叶子及鱼拼成一幅水底群鱼图。再添制一些水底景物，使画面更加完美。
    4、学习剪团花。
    先将纸斜对角折，剪出正方形。再反复对折几次，折的次数越多，剪出的图案越复杂、越精美。
    5、学习剪花瓶。
    （花瓶其实也可剪成对称图形。）
    6、将剪成的团花和花瓶组成一瓶花，再配上绿叶，则更完美。
    7、各小组进行制作比赛，看哪一组的优秀作品最多，最形象，所需时间最少，将获胜，获胜组奖一面小红旗，以示鼓励。
    8、将各小组的作品贴在黑板上进行展示，以激励大家的学习兴趣。
四、作业：
剪贴一幅百变团花图。

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《百变团花》教案
教学内容与目标：
1、        显性内容与目标
应知：了解折剪团花创作的基本知识和方法。
应会：能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。
2、        隐性内容与目标
在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
教学重点与难点：
1、        重点：掌握折剪团花的基本知识和方法。
2、        难点：作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。
学习材料：
课件、彩色纸、剪刀、胶棒、若干团花剪纸作品和民间剪纸。
教学过程：
1、发放学习资料和制作材料用具
2、导入
（1）有谁知道张老师手里拿的是什么？（剪纸）
同学们，你们知道吗？联合国教科文组织已经将中国的剪纸列为世界文化遗产，确认了剪纸的世界意义。因为剪纸的图案可以表达人类自己的思想和感情。
（2）这是一张圆形的彩色纸，仔细看一看它能变出什么?(教师演示团花的制作过程)这种艺术品叫什么名字？
团花剪纸。
团花剪纸又叫折叠剪纸，是我国民间剪纸中最常见最简便的一种。今天，我们就一起来研究怎样制作《百变团花》。
板书课题《16、百变团花》同时，出现课件幻灯课题。
你们想不想先了解一些关于团花的知识呢？
3、欣赏团花作品
（1）《对马团花》、《对猴团花》团花早在一千多年以前就出现了。
（2）欣赏《梅开五福》、《连年有余》、《喜字团花》。问：团花中的图案是什么内容？为什么选择这些图案？
小组讨论，人们会将它们用在什么地方？
《梅开五福》：寒梅报春寓意吉祥喜庆，五只蝙蝠象征五福，寓意着新年的祝福。
《连年有余》：利用莲花和鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活。
《喜字团花》：用于婚嫁。团花与人们的生活密切相关。
不同的团花使用在不同的场合。请大家继续去收集吧。
4、大家一起来研究
（1）现在请大家将桌上的团花作品从民间剪纸作品中挑选出来，再看一看教室的墙上、门上、玻璃上等地方，说一说团花有什么特点？
板书:   特点：圆形        
（2）打开课件《大家一起来研究》部分：
①请你指出被剪掉的部分是团花中的什么地方？
②你发现它们在外轮廓上有什么相同？
③你发现在它们圆形的外轮廓上、图案上有什么不同？
④团花可以由几层图案组成？
（2层、3层、5层等，图案有疏有密。）
板书特点：多层次
⑤找一找它们是由几层图案组成的？再看一看自己手中的团花图案是由几层组成的？
⑥汇报交流。
通过观察与分析，你知道团花的制作方法是怎样的吗？
板书：   方法：折  剪
⑦看课件，这是一张折剪好的团花，请你仔细观察，想一想，从哪儿开始剪？把你的想法和小伙伴说一说。
如果从中间一直剪过去会出现什么后果？
（断了、散了、不成型）
（3）动手实践探究
各小组分工，请按对边或对角的折法将你手中的一张方形彩纸折成2折、3折、4折、5折，然后按直线剪。
播放课件：动手试一试，那种折法剪的圆？你发现了什么规律？你还有什么好办法剪圆形？快把结果告诉大家。
小组实践讨论，全班交流经验。
（4）展示团花制作步骤图，请说一说团花的制作顺序应该是怎样的？
5、构思 创意 制作
（1）你想剪什么样的团花？外形是什么样子的？图案是什么样子的？
把你的想法和小伙伴说一说。
（2）利用墙上的团花图案帮助学生分析毛毛纹、月牙纹、飞燕纹、圆点、三角等基本图形。
（3）选择喜欢的团花剪剪看！
比一比谁的团花最新颖、最漂亮？
6、展评
将制作好的团花装饰到生活中或贴在黑板上。
你喜欢哪一张团花？为什么？
7、延展
课件展示外国团花邮票，说说团花形象出现在什么地方？ 请大家到生活中找一找，团花的形象还会出现什么地方？把你搜集的信息告诉我们。