新人教版二年级美术上册教学设计与反思17.《会转的玩具》教案

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《会转的玩具》教案
教学目标：
1、培养学生的动手能力。
2、了解玩具转的方法。
3、掌握玩具的制作方法。
教学重点：了解各种转的方法和玩具制作方法。
教学难点：能将会转的纸片纸圈变成各种会转的玩具
教学准备：玩具范作若干，实物玩具每组一个，每组：绳子，竹签，牙签，针，纽扣，铅笔，图钉。
教学过程：
一、导入新课
1、谈话：
今天老师要考考大家，在桌上有一张纸，请大家想一想，用什么方法能让这张纸滚动或转动起来？
学生思考后回答（卷）
除了用卷的方法，请大家观察一下桌上的工具，我们能否借助它们，让这张纸转起来？
请同学们两个两个讨论一下。 (学生讨论研究后回答 )
同学们想得真不错，请大家二人合作把自己的想法做出来。
学生二人合作（师巡回指导 ）
2 、由学生自己展示作业转的方法，其他学生欣赏
3 、揭题：大家都开动了小脑筋，转的方式有很多。
我们今天就用这些会转的纸片纸圈来做会转的玩具
（出示课题）
二、讲授新课
1 、问：你觉得这些会转的纸片纸圈可以变成什么样的玩具呢？
(学生回答)
2、想不想看看老师把它变成了什么玩具？
（师出示范作）
瞧，这儿有风车、灯笼、鱼、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺……
3、你们想玩一玩吗？
请大家在玩的过程中要研究一下这些玩具的做法和玩法
（师每组下发玩具）
(学生欣赏,小组一起玩研究玩具)
4、组长展示玩具的转法并说说做法
5、看了这些玩具，你有看不懂或不会做的地方吗？
(学生回答)
6、老师这边还有玩具，有会滚的狮子、会打滚的小男孩，谁来玩一玩，比一比谁滚得远？
(三位学生上台来比一比)
7、玩了这么多玩具，你想不想亲手做一个？
请两两讨论一下，你们想把手中的纸片纸圈变成什么玩具？
(学生两两讨论后回答)
三、作业
    学生二人合作，师巡回指导
四 、作业展示：谁想展示自己的作品？
(学生自展自评)
五、课后延伸
    同学们做了这么多会转的玩具，在我们生活中也有许多会转的玩具，你们想玩吗？ 只要你们用心观察，我们的生活会变得很有意思。

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《会转的玩具》教案
学习领域：设计•应用
教学目标：
引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。培养学生独立的解决问题的能力。
教学重点：能运用不同材料进行创造出会转的玩具。
教学难点：积极思考，能创造出标新立异的玩具。
教具：各种废旧材料，吸管、剪刀、胶水、废旧挂历纸等。
学具：废旧画报、彩笔、剪刀、胶水等。                          
教学过程：
一、引导阶段：
1、滚动乒乓球，你发现了什么？——会滚。
2、上学期我们学了会滚的玩具，老师今天也带来了一个玩具，你看他有什么特点。（出示风车，请学生观察。——会转。）
3、导出课题。
二、发展阶段：想一想，说一说。
1、在你身边有哪一些是会转的玩具？（鼓励学生畅所欲言。）
2、教师出示风车，你怎样使它变成会转动的玩具？（请学生开动脑筋，思考后回答。）
3、教师出示各种会转的玩具，展示给学生看，拓展学生思维。
4、出示各种材料，动脑筋想一想，你怎样把这些材料组合成一个会转动的玩具？（小组交流后回答，教师参与交流。）
5、你准备做一个什么会转的玩具？
三、学生制作：
1、根据自己手头的材料，自由组合，制作成一个会转的玩具并进行装饰（教师鼓励学生大胆想象，标新立异。）
2、提出制作要求和注意事项。
四、展评：
展示学生作业，请大家共同评议。

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《会转的玩具》教案
教学目标：
知识目标：启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。
能力目标：培养学生的创新意识和解决问题的能力。
情感态度价值观：通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴趣。
教学重难点：
重点：巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。
难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。
课前准备：
（学生) 卡纸(或相应的厚纸)、彩纸（或相应的材料）、双面胶、小棒(铅笔或筷子)等必要的工具(教师) 课件、陀螺
教学过程：
一、动画引入，激起学习兴趣
1、小朋友，羊村 的“陀螺收藏室”今天开放啦，为了庆祝，慢羊羊村长给我们带来一件精美的小礼物，我们一起打开来看看吧。（播放课件）
2、在这份礼物（FLASH动画《打陀螺》）里面都看到什么呢？现在我们就跟着喜羊羊去“陀螺收藏室”瞧瞧吧！
二、欣赏古今陀螺
1、服务员沸羊羊、美羊羊介绍陀螺，讲解陀螺的相关知识。
慢羊羊村长的陀螺收藏品真是多啊，可是村长却有个遗憾……到底是什么呢？请听：我想把我的收藏室变的更大大，想收集更多，更有创意，现代或者未来的陀螺，小朋友，你们愿意参加我的收藏行动吗？
三、揭示课题
太好了，我们就一起加入小羊们的收藏行动吧！
四、新课教学
1、教师玩陀螺
看了村长这么多美丽的陀螺，老师现在也忍不住想做做，玩玩了
（教师现场用彩纸，边讲解边做陀螺）
你们瞧，简单的陀螺就做好了，我们来看看它能不能转起来，为什么转的这么慢这么不平稳呀？谁来当当老师，帮帮我！
小结：小棒要在陀螺旋转面的中心位置，而且洞不能太大
那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢？
2、观察比较：
A  欣赏静态的陀螺，观察其外观，陀螺面的花纹装饰、颜色装饰
B  欣赏动态的陀螺，启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。
3、现在请小组讨论讨论，说说你们小组准备做怎样的陀螺，怎么做。
学生反馈，师播放课件
①   剪旋转面
②   装饰陀螺
③   在中心点上固定小棒
五、作品创作
作业要求：
1、 从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考
2、小组自由选择材料制作陀螺
指导要求：
1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
2、学生创作，老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有创意的作业，鼓励学生尝试用剪贴的方法，用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现，并针对性地指导
3、小组为自己的陀螺取个名
六、展示评价
1、学生介绍自己的作品。
2、欣赏同伴的作品，学习评价。
3、学生和老师一起玩陀螺游戏，在音乐声中结束活动。
七、课后拓展
今天你们做得都很棒，可原先整洁的教室被我们弄脏了，我们以最快的速度整理干净，比一比哪组最快。
    师：在英语中，陀螺就是“回转体”的意思这样看来，凡是回转体都可以看作是陀螺，都是利用了陀螺原理。我们周围的世界中，到处可以看到陀螺：汽车轮子，电风扇、旋转木马、风车….小到原子，大到地球，都是回转的“陀螺”。今天，我们做了会旋转的纸陀螺，想想，还能做出那些会旋转的玩具？课后请你们利用废旧材料做一个会转的玩具，可以自己玩，也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。

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《会转的玩具》教案
教学目标：
1、指导学生利用容易找到的材料,设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制,剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过简单的创意和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
重点：
玩具的制作方法和美化装饰方法。
难点：
转动原理的理解和创新能力的培养。
课前准备：
教师准备:塑料小瓶,吸管,线绳,彩色纸等材料,演示操作的各种绘画制作工具以及示范作品。
学生准备:一些包装纸盒,线绳,吸管,小瓶罐等材料,铅笔,蜡笔,彩色水笔,剪刀,胶水,彩纸等各种绘画制作工具。
教学活动：
一、引导阶段:
展示一些会转动的示范玩具作业,激发学生的学习兴趣。
启发:为什么展示的这些示范玩具能够转动？
1、引导学生分析演示玩具,让生讨论风车,陀螺等玩具对制作材料的不同要求,从而树立起要根据需求选取材料的概念。
2、分析做法: 以风车为例让学生分析制作方法。
3、总结结论:
① 构思设计
② 制作造型
③ 装饰美化(可以画也可以剪贴)
二、 发展阶段:
1、教师演示纸风车和陀螺的转动,并讲清玩具转动的方法和步骤。
2、教师总结
(1)让学生明白制作会转动的玩具必须要制作转动的中心轴。(2)让学生注意选材一定要根据玩具的性质来确定,如风车要求材料轻薄,转动轴要求坚固。陀螺要求四周距中心轴的距离要均匀等等。(3)玩具制作要美观,讨人喜欢。
作业完成以后让学生互相评价,欣赏并分小组比比谁的玩具转得快,转的稳。
收拾整理: 收拾好工具和材料,整理桌面,地面,保持教室环境的整洁。
课后拓展: 让学生回家去寻找更多会转动的玩具,搞清玩具为什么会转动的道理。
三、作业设置
鼓励学生选用自己喜欢的材料,通过想象和构思,设计并制作一个会转动的小玩具,采用画,剪,撕,拚贴等造型手段将玩具装饰美化。 同时鼓励学生大胆,自由的创意,力图做出与众不同的玩具。