新人教版二年级美术上册教学设计与反思12.《巧用瓶盖》教案

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《巧用瓶盖》教案
学习领域：设计应用
教学目标：
1、引导学生利用瓶盖排列、拼贴图形。表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、能够将各种瓶盖组合起来做成1—3件玩具。
3、发扬团结合作精神，小组间分工合作，在与同学的合作中，培养合作意识，创新意识。
教学准备：瓶盖、纸盒、范作、胶水、彩纸、电脑资料
教学重点：材料的选择使用及制作方法
教学难点：形象的设计与构思
教学过程：
一、导入新课
   通过屏幕欣赏有趣的瓶盖作品，激发学生的兴趣。
二、课堂教学
（一）、引导阶段
1、收集到的各种瓶盖在桌子上展示，然后一起来比较谁的瓶盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖形状最离奇。
2、同学例举他们所见到过的圆柱形的物体或物体中的圆形部分，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、纽扣、各种按钮、娃娃的眼睛、门上的猫眼等。教师在适当的时候出示一些图片。
3、学生讨论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来？
4、联想游戏：将两个瓶盖放在一起，象什么？叠在一起，又象什么？将三个瓶盖放在一起，象什么？小组里的同学一边玩一边说，最后比一比，谁的联想最丰富。
（二）发展阶段
1、教师就自己的作品谈谈创作思路，演示制作过程。学生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，然后思考并交流：我今天准备用瓶盖来做什么？还要用到哪些材料？怎么做
2、学生根据设想好的思路创作。
（三）教师辅导：
1、 一些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒学生注意安全，以免割伤手指。
2、 制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行交流展示，以便对其他同学有所启发。
（四）收拾与整理
丢弃边角废料时，提醒学生将纸与其他无机材料分开放置。
整理工具、材料，保持环境的卫生和整洁，养成良好的习惯

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《巧用瓶盖》教案
教学目标：
1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。
2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。
3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。
教学重、难点：
1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。
2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。
教具学具：各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具
课堂类型：设计 应用
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入
师：（师出示范作）同学们，你们看，老师今天带来了什么？
同学们，那你们发现这些玩具有什么特别的地方吗？
我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上）
2、新授
（1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的地方。（瓶盖的颜色、纹理、材质等）
小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。
（2）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？
（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）
（3）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？
（可以用瓶盖把这些物体做出来）
（4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它像什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。（请学生说说想到的）
3、发展阶段
（1）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？
（2）师演示制作过程（以闹钟为例）
（3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？
三、学生制作，教师辅导：将每个大组分成三个小组，可选择自己单独做或小组合作的方式。教师巡视指导
四、作品展评：学生自己介绍，老师点评。并评出《最佳创意奖》、《最佳绘画奖》、《最佳描述奖》、《最佳纪律奖》
五、收拾与整理
六、拓展
除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？课后，同学们可以利用更多的瓶盖开启想象，创造出更多、更有意思、好玩的玩具。

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《巧用瓶盖》教案
教学目的：
1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。
2、能够将各种瓶盖组合起来做成1——3件玩具。
3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。
教学重点：瓶盖的巧妙利用，如何来设计、组合。
教学难点：把各种各样的瓶盖组成有趣的东西。
教学准备：范作、示范用材料。
学生准备：收集各种瓶盖，腊光纸，剪刀，胶水。
教学过程：
一、 导入新课（以谈话的形式）
    今天，老师给小朋友们带来一份礼物。你们看：（各种各样用瓶盖制作的的玩具。）
二、 引导学生欣赏。
感受各种各样不同造型玩具的艺术美。引起学生对设计的兴趣。
三、 讨论交流设计与制作方法。
  （1） 请学生列举他们所看到过的圆（柱）形的物体及物体中的圆形部分，如水井、风扇、太阳、月亮、灯、篮子、娃娃的眼睛等。
  （2） 四人小组讨论：如何将这些与眼前的瓶盖联系起来。
  （3） 联想游戏：
将两个瓶盖放在一起，想一想，他像什么，叠在一起，又像什么？将三个瓶盖放在一起，又像什么？比一比，看谁想的最多。
  （4） 老师小结。
对有道理的方法都给予肯定，引导学生考虑：我今天准备用瓶盖做什么？还要用到哪些材料，怎么做？四人小组商量讨论。
四、 学生动手制作
老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的物品。老师巡视并帮助能力较差的学生。
五、 交流欣赏。
（1） 全班互相欣赏每组的作品。
（2） 请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？

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《巧用瓶盖》教案
教学目标：
1、了解瓶盖的特点，利用废弃的瓶盖进行创作。
2、培养学生的想象力和创造力。
3、培养学生动脑动手习惯，培养环保意识。
4、用瓶盖排列拼贴各种图形或制作玩具。
教学重点：如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩具。
教学难点：利用瓶盖进行制作的方法技巧。
教师用具：瓶盖、示范作品、剪子、双面胶、彩色纸等。
学生用具：瓶盖、彩色纸、课本、剪刀、双面胶等。
教学过程：
一、组织教学：（2分钟）
二、讲授新课：（10分）
1、导课：
师：同学们，今天老师给大家带来了一个自己做的小玩具，大家想不想看啊？
生：想
师：好，那现在同学们就要安静、坐端正
（拿作品）
师：大家看一下，这是什么？
生：花
师：有趣吗？
生：有趣
（板书：有趣）
师：那大家想不想知道老师用什么做的呢？
生：想
师：同学们睁大你们的小眼睛，仔细看好了（拆解）
师：大家看，用的什么材料？
生：卡纸 、瓶盖••
师：我用瓶盖当花心，为了更形象用卡纸包了一圈（瓶盖）。（板书：瓶盖）同学们，小小的瓶盖在老师手里变成了漂亮的花，能不能再做些别的呢？ 这节课我们一起来学习《巧用瓶盖》（板书：的）老师还有两幅作品，你们想不想看一看？边看边想一下瓶盖代替了什么？
生：想（说出代替那部分）
师：（总结）瓶盖和代替的部分有共同的特征：就是圆形。我们再来看一下课本上的作品，自己分析一下怎么做的？（学生欣赏2分钟，并讨论制作方法）
师总结：这些作品都是充分合理的利用瓶盖的圆面和曲面的特点完成的。老师想问大家一个问题，在我们身边你还发现哪些物品形状和瓶盖一样？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头、汽车等）
师：我们能不能用瓶盖把这些物体做出来。
生：能。
师：老师提醒大家：（课件展示作业要求）
1、想一想做什么
2、用到哪些材料
3、注意安全与卫生
4、比一比谁的作品有创意
三、学生作业，教师辅导（15）
巡视找优秀作品随时展示。
四、作品展示：5分
学生自评、师评，学生互评互赏，取长补短。
五、课堂小结：
今天同学们学会了用废弃的瓶盖制作精美的作品，大家做得都非常好，课下同学们互相欣赏一下，一起来享受瓶盖带给我们的乐趣。同时，老师也希望同学们在日常生活中能够去多利用废旧的材料，制成有用的东西。