新人教版六年级品德与社会上册《健康文明的休闲生活》教案

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《健康文明的休闲生活》教案
教学目标
情感、态度与价值观：体验健康有益的休闲活动的乐趣；自觉抵制不健康活动的诱惑。
能力：能够分辨健康与不健康的休闲娱乐活动，合理安排自己的闲暇生活，积极参加健康有益的休闲活动。
知识：知道社会中有各种各样的休闲娱乐活动，懂得休闲娱乐活动有健康和不健康之分。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，不管是农村孩子还是城市孩子，他们都愿意参与各种有趣的休闲活动，并从中找到乐趣。但小学六年级的学生还很难正确区分出健康和不健康的休闲娱乐活动，很难做到合理安排休闲生活。
从学生的社会环境与生活基础来看，比起城市里的孩子，农村的孩子平时参加休闲活动的时间相对较多。但是，休闲活动的内容和形式往往缺乏正确的指导与管理，家长忙于农活，对于孩子的关心往往仅限于吃饱饭，让孩子拿点零花钱自己出去玩，甚至于有部分家庭是留守儿童，只有老人在家里看孩子。孩子们对于休闲生活的认识和安排存在很大的问题。
针对以上的分析，因此本课确定的教学重点是让学生懂得休闲娱乐活动有健康和不健康之分，健康的休闲活动有利于家庭幸福和个人的身心健康。教学难点是让学生积极参加或开展健康的、有利于成长的休闲娱乐活动，并体验这些活动的乐趣，用行动抵制不健康活动的侵害。要想突破重难点，教师可以根据孩子的生活状况，把焦点锁定在生活方式的选择和建立方面，即把怎样过健康文明的休闲生活作为本主题学习的切入和生成点，通过多种教学活动，最终在深层次上引导学生思考和理解：健康文明的休闲生活，不仅影响着个人的身心健康，也会影响到社会的安定和文明风尚的建立。在教学活动中，首先透过“我的休闲活动”和“我们社区新风尚”这两个话题：引导学生反思和明确什么是文明的、个体的休闲生活方式，什么是文明的、群体的休闲生活方式。其次，通过“净化我们的流行文化”和“阅读也是一种休闲”这两个话题，引导学生回归自己的日常生活，反思校园文化生活及自己的休闲生活，并尝试用健康文明的休闲方式，娱乐和建设自己的学生生活，重新认识阅读的价值和作用。老师可以根据不同地域的学生特点，推荐一些儿童读物，大家一起分享精美的片断，享受健康休闲生活的乐趣。这个活动也可以与班级中的主题班队活动结合，或者与学校活动等有机结合，作为课程资源的延伸和补充。
教学重点
懂得休闲娱乐活动有健康和不健康之分，健康的休闲活动有利于家庭幸福和个人的身心健康。
教学难点
积极参加或开展健康的、有利于成长的休闲娱乐活动，并体验这些活动的乐趣，用行动抵制不健康活动的侵害。
教学准备
教师准备：课前搜集身边人的休闲生活资料。
学生准备：调查身边人的休闲生活情况。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“我们的休闲活动”“我们社区新风尚”的教材内容。
第2课时完成话题“净化我们的流行文化”的教材内容。
教学过程

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第1课时

活动一：我看休闲活动

1．[播放视频：人们的休闲生活]

引导学生结合情境进行讨论：你们从录像中看到人们都开展了哪些休闲活动？大家交流课前关于身边人们的休闲活动的调查结果。

休闲生活的内容： 看电视、打球、逛商店、读书、听广播、聊天、打扑克、下棋、唱歌、其他
调查对象	休闲活动

小结：从画面中我们看到人们在游戏、在阅读、在旅游、在收听收看视听媒体、在消费购物，在开展文艺活动等等，这些都是休闲活动。真可谓是丰富多彩。

2．[播放动画：我的休闲生活]

引导学生结合情境进行讨论：你们都参加过哪些休闲活动？哪些是健康的休闲活动，哪些是不当的休闲活动，它们有哪些害处？人们在选择休闲活动时要注意些什么？

小结：休闲活动给我们的生活增添了色彩，使我们感到充实、愉快，尤其是健康的休闲更是有益身心健康。不当休闲害处多。选择什么样的休闲活动，是休闲生活中的一个重要问题，因为它不仅影响着个人的身心健康，也会影响到社会的安定和文明风尚的建设。希望每一位同学都拥有健康的、文明的、安全的、丰富多彩的休闲生活，让健康、快乐、精彩伴随大家每一天。（板书：健康、安全、文明）

活动二：我们社区的新风尚

1．[出示图片：农村休闲新风尚]

引导学生结合情境进行讨论：看了这些图片，你有些什么感受？交流自己所在的社区的新风尚，以及新风尚给人们的生活带来的变化。

小结：随着人们生活水平的提高，越来越多的人已经不满足于老式的休闲生活方式，他们积极投身于新的休闲生活方式，这已成为了一种新风尚。

2．[播放动画：为社区树新风提建议]

引导学生结合情境进行讨论，为社区休闲活动树新风提出建议。

小结：让我们都积极投身于健康、文明的社区休闲活动中，用我们的热情去带动周围的人们。让大家都成为社区新风尚的主人，让小区健康文明的休闲活动成为一种时尚吧。（板书：积极参与   提高品位）

板书设计

我们的休闲活动

健康、安全、文明

积极参与 提高品位

第2课时

活动一：认识流行文化

交流研讨：了解到哪些流行文化的内容以及自己喜欢的流行文化。

小结：每个时期，人们都会有自己喜爱的流行文化，比如：流行歌曲、童谣、电子游戏和动漫……。从流行文化中，大家收获了快乐，丰富了知识，增添了朋友间的友谊，给单调的学习生活注入了新的活力。流行文化也丰富了我们的校园生活。

活动二：净化流行文化

1．[播放动画：校园流行文化]   

引导学生结合情境进行讨论：短片中的内容哪些有益于我们的身心健康，哪些不利于我们的身心健康？在我们身边有没有不健康的流行文化？对我们有什么影响？怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响？

小结：流行文化正在不断更新着我们的生活内容。据报道，少年儿童对流行文化的热衷，从一定程度上反映出当前的少年儿童缺少适合自身的文化生活，同时，也反映出少年儿童的思想意识、价值观念尚不成熟，对于流行文化的追求有着盲从性。所以，我们在平时的活动中，要引入健康、文明的流行文化，丰富我们的学习生活，抵制流行文化中的垃圾文化！（板书：净化我们的流行文化）

2．教师推荐“阅读”这种休闲方式，学生交流休闲时阅读的感受和好处。

小结：网络、电视、游戏，现在吸引大家的东西越来越多，从中我们能学到很多知识。但是，它们取代不了图书阅读。我们要从小养成良好的阅读习惯和阅读兴趣，将阅读作为一种休闲方式，在闲暇时间多读书、看报，一定会受益终身。

3．学生创编健康文化的童谣、设计健康休闲游戏。

板书设计

净化我们的流行文化

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《健康文明的休闲生活》教案
教学目标：
1．知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。
2．懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
3．用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动，养成良好休闲习惯，促进孩子全面发展。
教学理念：
1．以教材内容为载体，依托教材、超越教材、延伸教材。
2．注重课堂师生情感的沟通
3．培养自主探究的精神，重视学生参与探究活动的全过程，注重习惯养成教育。
教学重点：
懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动，养成良好休闲习惯。
教学难点：
用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
教学过程：
一、谜语导入新课
今天这节课老师想和大家谈谈心，做做游戏，你们喜欢吗？那就先来猜个谜语吧，请看：出示“人树长相依，一树在门里，牛立横木上，水挂舌头边。”打四个字。老师提示大家，翻开课本页找一找——(板书：休闲生活)。
检查预习：谁能说说什么是休闲生活？
师：对，休闲生活就是指人们在工作、学习、家务劳动之余的闲暇时间开展的活动。健康的休闲生活有益身心。今天我们学习的课题就是——健康文明的休闲生活。
（板书健康文明）
二、学文明理，自悟自得
活动一我看休闲活动
1．明理
出示幻灯片，大家请看，健康文明的休闲生活是一张生动的名牌，为我们烟台赢得了全国文明城的美誉。但是生活中，人们的爱好不同，休闲生活也是各种各样。课前，老师布置同学们调查一下，休闲时候大家都在做什么？你们准备好了吗？现在请小组的同学交流一下。
出示调查表，讨论：我们周围的人们经常开展哪些休闲活动？请小组长汇总。你认为这些休闲活动，哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？
2．交流：
（1）每个同学将自己了解到的情况在小组交流。
（2）在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。（注意：相同的进行合并。
（3）班级交流。
哪一个小组先来发言？其他小组有什么补充意见？
在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。
师：看来大家对打麻将持有不同的意见，那么我们就先来开一个小小的辩论会
3．探究
出示“麻将是非小辩论”。请认为打麻将对人有益的同学坐在左边，意见相反的坐在右边，下面开始辩论。正方领队，反方领队发言；双方攻辩；
师：双方发言得都很充分，但是反方更有说服力。在讨论中你知道了什么？
讨论小结。生1、2发言
师：对，参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。板书：有益身心，有利于社会
4．反思
联系自己的生活想一想：我们社区还存在哪些不健康的休闲活动呢？你能举例说说嘛？我们同学中或者自己身上呢？对照镜子反思一下，为大家提个醒。
学生1、2、3、4、5、6如：喝酒、抽烟、玩牌、玩手、恶作剧、起外号、沉迷于网络游戏、浏览不健康的网站、玩不安全的玩具、唱不健康的童谣等
师小结：不良的休闲方式就像毒药一样会腐蚀我们纯洁的心灵，给我们的生活带来阴影，带来危险，影响个人成长、家庭和谐和社会的稳定，甚至会触犯法律，后果不堪设想。我们一定要明辨是非，认清利弊，要抵制不良休闲方式，倡导健康文明的休闲生活。
三、指导践行，弘扬正气
活动二休闲活动树新风
（一）我们社区的新风尚
1．师：其实我们生活中有许多有意义的活动。随着社会的发展，人们的休闲生活更加丰富多彩，追求高品质、高品位的休闲生活成为大家的共识，这些新风尚给大家带来了什么？
2．请大家欣赏小记者赵家豪的采访报道
赵家豪上台展示
谢谢赵家豪的精彩报道，祝愿你成为一名出色的小记者！那么我们小学生的休闲生活有什么新风尚呢？请欣赏王雨婷同学的自我介绍。
3．师：看了他们的展示你收到了什么启发？
4．讨论：什么是高品质、高品位的的休闲活动？
小结：高品位、高品质，造就了一个人的高素质。
板书：高品位高品质高素质
(二)课间休闲活动大比拼.。
师：一个不会休息的人就不会工作，一个不会休闲的学生就不会学习。我们每天要很好地利用好课间、活动课，懂得休闲，文明活动，才能感受到生活的幸福，学习更有劲头。你最喜欢什么活动？下面请大家秀秀自己的课间休闲活动，比比谁最会休闲？
1、学生自由结合活动小组，上台展示。放曲子课间十分钟
练字、跳绳踢毽子、跳皮筋、拍手歌……读书
2、开卷有益
师：阅读是一种很好的休闲方式，我也很喜欢读书。每天清晨和中午，听到校园里温馨的阅读铃声，我们便情不自禁地拿起书，静静地读起来。开卷有益，阅读给你带来了什么影响？
A书籍是人类进步的阶梯。──高尔基
B理想的书籍是智慧的钥匙。──托尔斯泰
C读一本好书，就是和高尚的人对话。──歌德
D走遍天下书为侣——尤安.艾肯
四、拓展延伸，养成习惯
1．总结学校休闲活动特色
师：大家说得很好，看来我们班里有不少小书迷啊，值得发扬。
我们学校的办学宗旨是“养浩然正气，正做人之本”；校训是——生接：“今天我一养正为荣，明天养正以我为荣！”倡导大家从我做起，从小事做起，养成良好的学习生活习惯。学校成立了家委会，组织同学们在节假日里开展了来了许多有意义的休闲活动。
请看——出示图片：1、养正林植树活动、2养良好习惯铸健康人格环保活动、3小警校、4小卫校、5小军校实践活动6、到养老院送爱心等。
回顾这些幸福的时光，说说你参加这些活动有什么收获？1、2、3、4
师小结：生活是如此美好，健康文明的休闲生活给我们带来了多少快乐和幸福啊！让我们一起享受我们的休闲生活吧，让我们一起来合唱《养正之歌》好吗？有请小指挥：章济源。
2．合唱《养正之歌》
五、总结全课，布置作业
学习了本节课，你有什么收获？
作业：根据你对休闲活动的调查研究，自己写一封建议书给相关的人或者社区。