《好吃的水果》作文教学设计

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导入：今天，老师带你们去一个极具诱惑力的地方，那里瓜果飘香，空气清新；特别是金秋十月，枝头就会挂满累累硕果。同学们，想跟我一起去看一看吗？

学生答：想！

出示CAI

1、  你看到了什么？

预：我看到了黄澄澄的梨子。

我看到了红彤彤的苹果。

我看到紫溜溜的葡萄。、

2、  你们喜欢这里吗？（喜欢）

3、  为什么喜欢呢？（因为这些水果好吃）

4、  直接板书（好吃的水果）

一、教学过程 指导  观察  练说 练写

1、  今天，有一种水果很想和我们交朋友，你们想知道它是谁吗？它就是芦柑。你们想他交朋友吗？（想）

那我们就来认识一下它吧1（出示实物芒柑）

2、  它就是芦柑，你想用什么方式了解它呢？

预：我看。

预：我想摸。

3、  那么，我们先用看一看、摸一摸、闻一闻、掂掂，这些方法来全面了解芦柑的外表吧。

全面观察后填表：

形状：

颜色：

大小：

气味：




4、  刚才我看了一下，大家把芦柑的形状、颜色、大小、气味的特点归纳出来了，把你认识到的芦柑变成一个句子，介绍给大家吧！

5、  有一个小朋友也写了一段话，看他哪些地方值得我们学习。

6、  学生交流：

预1：写得很有条理

预2：他是按照观察顺序

预3：他用了比喻的手法

7、  对，在句子当中加入了合理的想象、用上了比喻句子、拟人的修辞手法，可以使句子生动形象。现大，我们来做处游戏吧！看谁能够把句子生动形象。现在，我们来做个游戏吧！看谁能够把句子填写完整，写得更生动，传神呢？

（出示三个句子）

8、评价语；形象  生动  具体   传神   入见其行

哎呀，同学们的想象力真丰富。已经能够把句子写得很生动了。那么，现在让我们把芦柑的样子写出来吧！注意要按一定的顺序来写哦。写水果样子时，可以用上比喻、拟人、想象这些方法，大家的朋友芦柑着词语百宝箱来帮助你们，让我们动笔写一写吧！

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9、  哪些词对你有用，你就把它请进你的文章里吧！

10、 巡视 （1）这个同学是按照一定的顺序来写的。（2）这个同字用上了百宝箱里的词语。（3）这个同学用上了比喻句。