新人教版四年级品德与社会上册《我的邻里乡亲》教案

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《我的邻里乡亲》教案
活动目标
1．知识与技能：了解各种邻里关系。
2．情感与态度：让学生知道邻里之间要互相帮助。
3．德育目标：了解邻里之间的关系。学会与邻里之间友好相处，能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事；知道宽容，理解是邻里关系的主要原则；懂得与邻居友好相处，文明健康的生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互相帮助的快乐。
教学重点
正确了解各种邻里之间的关系，懂得邻里之间要互相帮助。
教学难点
学会与邻居友好相处，与邻居和睦相处，文明健康的生活。
教学准备
1．准备一张邻居的照片或与邻居的合影；与家人聊聊与邻里之间发生的故事。
2．收集有关邻里和睦相处的名言名句。
3．课件。
教学过程
（一）歌曲导课，激发兴趣
1．同学们，老师给你们带来一首好听的歌曲，欣赏一下吧!
2．播放歌曲《和谐邻里一家亲》。
3．谁听出来了，歌曲中唱的什么呀？
4．师：是呀，和谐邻里一家亲。邻居不是我们的家人，有时却胜似家人；邻居没有血缘关系，有时却是最亲最近的人。我们这节课的活动主题就是“我的邻里乡亲”。（板书）
（二）讨论交流：我与邻居的故事
1．我们每个家庭都有自己的邻居，有的邻里之间亲如一家，有的可能很少来往。请同学们把与邻居之间发生的故事了，先在小组内聊一聊.
2．生小组交流，师巡视。
3．谁想说一说与邻居之间的故事？
4．师：听了同学们讲的故事，不由让我想起了一句话“远亲不如近邻”（板书）。
5．谁知道“远亲不如近邻”这句话是什么意思？
6．师：亲戚朋友一般相隔较远，不常见面；而与邻居却是门对门，面对面，低头不见抬头见。所以，与邻里之间一定还有很多互相帮助的故事，谁来接着聊。
7．师随机问：当你得到邻居帮助的时候，你有什么感受？
你帮助邻居的时候，你的心情怎么样？
（三）我会演
1．师：俗话说得好：“邻居好，胜金宝”，意思是说邻里之间和睦相处，会使我们的生活充满阳光，快乐无限｡可是在邻里生活中，有些事如果不注意，就会出现一些不和谐的音符。下面的几幅情景，你和邻居之间发生过吗？假如是你会怎样处理的？请同学们先在小组内交流一下，然后选出代表演一演其中的一个场景。（出示课件：课本中的四个场景）
2．学生交流，然后展示。
3．学生表演。（让学生重点体会邻里之间的互相理解、宽容）
4．在你的生活中，与邻里之间发生过哪些不愉快的事呢？
5．你觉得邻里之间要保持和睦友好关系，应该注意什么？（根据学生回答板书：帮助 宽容 理解 谦让）
（四）邻里节
1．如今的社会，人们忙于工作．学习。邻里之间的交往少了。为了唤醒邻里之间的亲情，近几年来，很多地方举办了“邻里节”活动。请同学们看一段新闻。（课件）
2．看完这段新闻，你有什么要说的吗？
3．师：同在屋檐下，只隔一堵墙，只要相互理解，多交流，多沟通；彼此关爱．真情相待，那么陌生的邻居也会成为知心朋友。
（五）加深理解，交流感悟
1．中国自古以来就是礼仪之邦，非常重视邻里关系。请同学们看屏幕！（播放课件：六尺巷的故事）
2．听完这个故事你有什么感受？
3．张吴两家留给我们的何止是一条“六尺巷”，而是邻里之间相处的法宝：礼让。
（六）做一做
1．为了方便邻里之间的联系，让我们开动脑筋，设计一张“邻里联系卡”。每小组做一张，大家共同讨论商量，联系卡上设计哪些条目比较好？咱们比一比，赛一赛，看看哪个小组设计的最合理，最漂亮。
2．小组讨论，动手设计。
3．展示，评比。

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《我的邻里乡亲》教案
教学目标
1、情感､态度､价值观目标：体验邻里和睦相处的重要以及为他人着想的快乐｡
2、过程与方法：掌握一些正确处理邻里之间关系的方法与技巧，不给邻里添麻烦｡
3、知识与技能：了解各种邻里关系,邻里之间要互相帮助，知道宽容､理解是处理邻里关系的主要原则｡
教学重难点
懂得与邻居和睦相处，学会与邻居友好相处，感受邻里互助的快乐。
课前准备
1、学生所做的邻居调查。
2、教师了解学生的生活，制作多媒体课件。
教学过程
一、导入
师展示学生生活的三个小区的图片，引导学生进入邻里的生活空间。今天，老师带你们去三个地方，大家看看你们认识吗？
生答。
师：大家都知道，这是我们班部分学生生活的社区，相信大家对生活在其中的邻居一定不陌生。谁能说说你的左邻右舍的名字来。
生答。
师：这些都是我的邻里乡亲啊！出示课题。
小结：生活在同一个小区里的人，大家可能不是亲人，但是，由于相邻而居，经常碰到，有时又相互照应，邻里之间关系又成了我们每天生活的组成部分。
二、活动一：介绍交流、展示调查所得
教师活动：
在生活中，你们一定接触了不少邻居，有的还相当熟悉，今天，请大家来介绍一下你的邻居，可以说说他的名字、年龄，在哪儿读书（工作）。
学生活动：
1、小组交流：你有怎样的邻居？并进行简单介绍。
2、“这是我的邻居”通过照片、调查表格等形式展示调查所得。
小结：听了大家的介绍，老师和同学们一样，感受到和睦有爱的邻里关系，会让我们的生活更加温馨、快乐。由于我们生活方式的转变，许多新的小区，由于大家彼此不太熟悉，可能还感受不到这种快乐、幸福。记住，温馨快乐的邻里关系，是需要您和邻里共同去创建的。
三、活动二：设置情境、指导行为
师：俗话说：“舌头和牙齿有时还要打架呢。”邻里生活在一起，有时难免会出现一些意外情况，产生了一些小矛盾，如果你遇到这样的情况，你会怎么办呢？
播放幻灯：
1、小兰给花儿浇水，却不小心淋湿了楼下李阿姨晾晒的衣被……
2、楼上大姐姐们唱歌声音太大，把小林吵得写不了作业……
3、小东与小强玩耍，小强不小心把小东给弄哭了……
学生活动：
如果我是录像中的主人公，我会这样做……
小结：好言一句暖三冬。当出现冲突时，礼貌的指出或道歉，就会换来邻里理解与宽容。这样给自己加分的事，我们当然不愿错失。
四、活动三：分享快乐、帮助邻居
教师活动：
我们的生活中离不开邻居，你能说说当邻居有困难时，你是怎样帮助他们的吗？当时，你的心情是怎样的？当你有困难时，你的邻居又是怎样帮助你的？你的感受又是怎样的？
学生活动：
回忆生活中的点点滴滴，勾起对邻里之间互帮互助的美好回忆。
小结：点点滴滴的小事，就能汇聚成邻里互助的美谈，当互助乐助在我们身边生根，发芽，我们的生活将会变得多么的美好。孩子们，让我们共同伸出“助”人之手，共创我们美好的邻里关系吧！
五、课外拓展
教师活动：
1、总结，出示谚语。
2、选择一两项自己能为邻居做的力所能及的事，开展“邻里文明使者”活动，并将这项活动长期坚持下去。
3、向居委会和社区提几条合理化的建议以方便周围的邻居。
4、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。
学生活动：
读谚语。组织开展“幸福邻里好少年”活动。
板书设计
我的邻里乡亲
邻里关系——应和睦
邻里互助——幸福多