《哪座房子最漂亮》第一课时导学案

ljalang

《哪座房子最漂亮》第一课时导学案
瑞华学校  田学丽
教学目标：
1．知识目标
认识12个生字，会写4个字。认识两个笔画和两个偏旁。
2．能力目标                                                     
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．情感目标
了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。
教学重难点：
识字写字和感情朗读。
教学准备：
1．课件或挂图。
2．自制的生字卡片每人一份。
3．课前让学生观察校园、社区、村庄等，向家长了解这些地方的变化
教学过程：
一、读题引趣。
1、今天，我们来学习第4课，“哪座房子最漂亮”（板书课题）
2、指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮"。
3、问：“漂亮”是什么意思？ “哪座房子最漂亮”这个题目是讲什么？（这个题目是要我们回答哪个房子最好看）究竟哪一座房子最好看呢？请同学们看图读课文后再来回答。
二、初读课文，认字。
（一）看图
看图，看看这些房子是建在什么地方？从哪儿看出？你觉得哪座房子最漂亮？
（1）这些房子建在什么地方？（农村）
从哪儿看出来？（远处有山，近处有小河，河里还有鸭子在游。）
（2）你觉得哪座房子最漂亮？（小学堂——小学校）你为什么觉得学校最漂亮？（通过对比，使学生认识到党和人民对教育的重视，对学校的关心，对孩子的希望。）
（二）范读
大家想知道课文是怎么描写这美丽的景色的吗？请你们打开书66页，听老师读读吧。
（三）初读
1．请你自己试着用喜欢的方式读一下课文吧，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。
2．同桌互读，互相指出优点和不足之处。
（四）、认记字音。
1.想不想老师带你们去这些房子里玩一玩啊？可是房子的主人说了，要进房子，必须先过识字关，你们有信心吗？下面请同学们自由朗读课文，要求借助拼音读准字音，用圆圈画出生字多读几遍。
出示生字带拼音：哪 座 房 漂亮 青 门 窗 香 屋要 们
个别读：你认识哪个就读哪个，说说你是在哪里认识这些字的。
2．分组识记生字，互听互查。(拿出生字卡片，组内交流识字方法，教师参与其中。)
3．每组派一个代表向大家介绍在识记这些生字的办法。(“广”字头，“穴”字头是本课新认识的偏旁，“座”是平舌音，“门”读第二声，“们”读轻声，“亮”在“漂亮”一词中也读轻声……)
4.齐读---开火车读 。
5、认读词语。
6、指名读句子，评价。
三、朗读课文，理解内容。
1、读课文，看看共有几句话，在每句话的前面标上1、2、3……
2、学生自读课文，看看最喜欢哪一句话并做上记号。
3、朗读交流：　　　
1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）
　 2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？
　     3）指导朗读第三四句，通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。
    4、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。
四、当堂检测。
填一填，再照样子说一说。
青青的   长长的     白白的    宽宽的   大大的   小小的