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新课程呼唤新课堂

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发表于 2008-2-24 20:47:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
   “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。新课程像那清新的春风吹遍大江南北,新课程那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师的心田。要“构建自主、开放、探究的学习方式”,“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”,“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。这些富有时代性、与时俱进的教学理念,是那样深入人心,受人欢迎。但是,新课程绝对不能停留在理念的更新上,新课程也绝对不能停留在教师口中。新课程应大踏步地走进课堂,新课程呼唤新课堂!
    新课堂应是充满生命活力的课堂。我认为,一堂好课应上得学生“小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开”,这是充满生命活力的具体体现。“小脸通红”,它指向学生的情感领域,只有当教学触及到学生情感的琴弦,激发学生学习的欲望,引发学生学习的兴趣,学生兴奋时,学生才会“小脸通红”。教师走进课堂的首要任务就是要调动学生的情绪,让学生想学、愿学、乐学。“小眼发光”,它指向学生的智力领域。只有当学生智慧的火花被点燃的时候,只有当学生情感的闸门不断开启的时候,学生才会“小眼发光”。教师在课堂上应用自己智慧的火种去点燃学生智慧的火花,让课堂上智慧的火花成为燎原之势。学生才会享受到学习的乐趣,获得成功的喜悦。“小手直举,小嘴常开”,它指向学生参与领域。课堂是学生主动学习的场所,学生应畅所欲言,自主互动。在文本、教师、学生的互相对话中,让学生充分地说出他们的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。问题让他们去提,问题让他们去议,答案让他们去辩,结论让他们去得。
   新课堂应该是充满人文关怀的课堂。6岁的儿童走进学校,他们像那幼嫩的芽儿,需要成人的关爱、呵护和引导。充满人文关怀的课堂应该是:充满激励,充满赏识,充满尊重,充满期待的。人文性的课堂中,教师要学会等待。教师不要指望一次教育就能成功,要树立“十年树木,百年树人“的目标。
    新课程应该是促进学生发展的课堂。我们说新课程应该是促进学生发展的过程,即要让学生经历由不知到知的过程,由不会到会的过程,由不能到能的过程。课堂还应该是促进学生学习的过程和学习方法发展的过程,课堂教学要让学生经历学习过程,体验学习方法,在过程中领悟和体验,在学法中提高和发展。因为结果重要,过程更重要;知识重要,方法更重要。课堂教学还应促进学生情感、态度和价值观的发展,我们既要教书,更要育人;我们既要重视认知发展,更要重视情感的发展;我们既要重视眼前的教育结果,更要着眼于学生的未来终生的发展。因此课堂教学要引领学生攀登知识的高山,攀登情感的高山,攀登思维的高山,攀登人格的高山!
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