苏教版二语文上册《17青松》教学反思

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《青松》这首诗内容比较简单，语言接近白话，学生理解起来也比较容易，所以我把重点放在了感悟青松坚强高洁的品质上。
       为了体现青松的高尚品质，在理解第一句诗时抓住了“压”这个字。让学生观察课文中的画面，说说这是什么季节，你从图画上看到了什么。引导学生观察图中的青松，上面覆盖了厚厚的一层白雪，可是青松依然站得直直的，从而更深刻的理解了“挺且直”的内涵。
      我还让学生展开想像，其他花草树木是怎样的。课间出示春天的一些植物、秋天的菊、冬天的青松图，让孩子们欣赏不同的植物在冬天时各自不同的景象，孩子们看到了春天的花在天气凉时就马上凋谢，秋天的菊花在寒冬也随之枯萎，而青松在一年四季都常青。我问孩子们看出了什么？孩子们纷纷说青松不怕寒冷，在风雪中依然常青，依然挺立。通过比较，松树坚强的品格更加突显。
      陈毅同志写这些诗是不纯粹为了赞美青松，我又给孩子们介绍了当时的写作背景 ：当时，我国经济发生严重困难，在共产党和人民政府的领导下，很快渡过了难关。陈毅元帅通过写青松傲霜斗雪的品格，歌颂了在困难面前不屈服的中国人民。让孩子们感受到像陈毅爷爷一样的共产党人其实就像一棵棵青松，不怕困难的革命乐观主义精神。