《用连除解决的实际问题》教学反思

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学生通过以前的数学学习，已经积累一些用两步计算解决实际问题的经验。今天学习的用两步连除计算解决的实际问题，与前面学习的解决实际问题，在数量关系的分析和相关信息的选择、组合等方面有一些明显的特点，但基本的思考方法是一致的。

因此，在新授前我把例题改编成一道用连乘解决的实际问题，让学生复习一下这类题的解决方法和思路，那就是要理解解决实际问题的数量关系、正确地说出每一步算式表示的实际意义，并以此类推到将要学习的连除问题中，也为区分连乘、连除问题的异同点提供充分的比较材料。

在解答实际问题时，学生缺乏良好的审题习惯，特别是三年级学生，字认得不多，题里的数量关系理解不透