中学生早恋现象班会课的处理

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中学生早恋现象班会课的处理
学生早恋现象已成为平常的事，面对早恋的同学，家长担心、班主任苦口婆心，但常是收效甚微。如何引导学生正确面对自己的情感，是很多班主任烦心的问题。最近，针对我班部分同学的早恋倾向，我在班级中组织了一次“我看中学生恋爱现象”的主题班会。
由于中学生处于青春期，对于恋爱往往是一种蒙胧的向往，没有认真地去考虑恋爱所带来的后果。加之他们的逆反心理很强，如果一味禁止，很可能适得其反。所以，我在设计班会时，重点放在引导学生自己去分析，提高他们的认识。
    班会中，我先让同学阐述对中学生恋爱的态度，大部分同学的态度是“不反对、不提倡”，对学校规定“不允许谈恋爱”表现出一定程度的反感。有位同学甚至说到：“哪里有压迫， 哪里就有反抗。”要用行动来表达自己的不满。看来，对学生的早恋，简单的禁止是很难办到的。为了让同学们能够正确的认识恋爱问题，我请同学们利用“头脑风暴法”谈谈中学生恋爱的益处。同学们的热情空前高涨，一条条恋爱的好处被列了出来：“可以互相帮助，促进学习”“可以体验真情”“学会宽容别人”“校园恋爱是最纯洁的，若不谈是一大憾事” ……恨不能把恋爱列为中学生的必修课。“同学们，中学生恋爱和一切事物一样，有利就应该有弊，刚才同学们所说的益处，有些我也有同感，下面我们能不能说说中学生恋爱的弊端？”一阵沉默，恋爱的弊端“不情愿”的说了出来，“浪费时间，影响学习”“使交际圈变的狭窄”“不利班级的团结”“思想单纯，容易走极端”“没有考虑现实和将来”“乱花钱，对不起父母” ……弊端越说越多，有的同学分明是在自我忏悔。
     通过利与弊的比较，同学们发现中学生恋爱的弊处远远超出利处。有了对利弊的全面认识，我进一步引导学生重新审视自己的恋爱观。“过去，我们对恋爱更多的是一种向往，对恋爱的好处只不过是幻想、是假设，没有认真的去考虑现实。人是有感情的，但更需要理智，我们应该用理智去对待情感。”主持人最后的讲话道出了同学的心声。
    最后，在同学的要求下，我对班会作了总结。“同学们，我很高兴和大家一起讨论恋爱这个话题，爱是美丽的，同学们之间的感情值得大家去珍惜，但爱情之花需要开对时节，只有在恰当的季节开放，才能结出丰硕的果实。每个同学都有权去爱，爱是无罪的；我们也应记得，在中学季节，恋是需要慎重的。”
    班会后一个星期，我班“爱的最深”的一位同学来找我：“老师，我想通了，我会冷藏我的爱情。”