浅谈利用现代信息技术“校讯通”在少数民族地区幼儿园教育教学中的作用与应用

中学生作文

浅谈利用现代信息技术“校讯通”在少数民族地区幼儿园教育教学中的作用与应用
【摘 要】校讯通是一个简单的短信平台，它只需要一台可以上网的的电脑就能实现，是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统，是传统家园沟通的补充和延伸，对协调家园教育起到了一个纽带。在幼儿园工作中经常会有意想不到的事情发生，教师和家长随时随的沟通与交流显得尤为重要，构建了家园相互配合的新教学管理模式减少了沟通障碍，提高了少数民族地区幼儿园的教育教学服务质量和社会效益，使少数民族地区家长和老师的关系更加和谐更加密切，有力促进了少数民族家长与老师的互动交流，使家长和学校沟通零距离。
    【关键词】 校讯通、温馨提示、家园互动、任务、作用                              
一、通知----快捷方便及时通知家长                                                                                                   
在幼儿园班级工作中，老师一天的工作很累，工作强度大，很辛苦，我们每天和54位幼儿家长见面交流的时间是有限的。幼儿年龄小，幼儿园和班级有什么重要的通知，他们和家长也说不清楚，原来我们也采取书写通知的方式其效果也不好，原因是，由于是少数民族地区，边远山区教育相当落后，50多岁的家长多数没文化。而多数幼儿的家长都是由爷爷，奶奶来接送他们，其中大部分幼儿的爷爷，奶奶不认识字，其书写通知的结果是，多数家长还是要来问老师，这无疑加重了我们老师的工作量，教师必须还得亲口一个人一个人的交代、答复，随着信息技术的发展，手机普及率不断增加。几乎是人手一手机，因此”校讯通”给我们班级管理和家长沟通带来了了很大的方便和帮助。开通“校讯通”后给我们班级管理带来了很多方便，（我班开通校讯通的电话全部是爸爸，妈妈的电话）这样幼儿园和班级有什么重要的通知就能快捷方便及时通知家长了。例如：今天下午要上手工课，以往我就是早上，上课前写通知，和每个幼儿家长口头交代家长要给幼儿准备的材料，然后中午接幼儿时又给每位家长口头通知，记得有一次通知要求带素描纸，许多幼儿的爷爷奶奶不知道什么是素描纸，有的记不到，带来的不是素描纸而是其它的纸。还有就是早上请假的幼儿无法通知到，下午幼儿来园后也没有操作材料结果是上课时许多幼儿就没操作材料，教育目标和效果也没达到。而老师的工作量很大，很累。现在开通了“校讯通”后，如今天我要上手工课或泥工课我要求幼儿带橡皮泥、带剪刀和牙签素描纸，、卡纸等我早上通过短信平台把活动要准备的材料，和注意事项都及时的给家长留言，家长收到信息后配合很好，即便是早上请假的幼儿，家长收到短信通知后也给幼儿准备好了，幼儿下午来园同样有手工，泥工操作材料。这样下午幼儿都有手工、泥工材料自然手工泥工课也就上得成功，教学目标也达到了预期效果。校讯通”是增进与教师感情交流，与家长亲密沟通的有效桥梁；是与家长沟通的代言人。它充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进幼少数民族地区幼儿健康成长。校讯通”的使用大大提高了我们教师的工作效率，减轻了我们的工作负担。
    二、温馨提示 请你关注   
教师面对的是众多、不同职业、不同层次的家长，相信谁也不会拒绝良言。班级管理与家长的支持是分不开的所以，作为班级管理者一定要与家长建立良好的关系，我觉得向家长发一些温馨提示尤为重要。所以每当季节变换时 ，我会及时发短信 提醒家长注意给幼儿加减衣服。流行病高发时段及时提醒家长，发一些预防流行病的方法和注意事项。例如当发现有“口、手、足”病的时候，我上网搜寻一些关于这方面的知识，利用短消息及时的发给家长，家长看后也不恐慌，及时的做好了幼儿传染和预防工作，阻碍了流行病的传播。春秋作息时间变动也及时发给家长，温馨提示家长作息时间变了，接送幼儿时要留意时间。诸如此类，虽然只有三言两语，家长却能体会到老师对孩子的关心和爱护 。就是这短短的几句话，会使我们与家长关系更加亲密，虽然大家嘴上不说，但心已经靠近了许多。

中学生作文

   三、家园互动利用“校讯通”能及时和家长沟通和交流     
在幼儿园工作中经常会有意想不到的事情发生，教师和家长随时随的沟通与交流显得尤为重要，家长总是很关心幼儿在园的表现情况。而他们和老师见面交流的机会是有限的，每天只能利用接送幼儿的时间和老师进行面对面的的交流，多数家长都无法和我们沟通交流。所以，老师和家长的沟通与交流受到了约束和限制。因为家是孩子生长的摇篮，与学生家长建立经常性的联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为孩子的健康成长营造良好的家庭环境，尽量使家庭教育与学校教育统一起来，是孩子成长的福音。那么“校讯通”短信平台为教师提供主体丰富的家园沟通平台，“校讯通”打破了家长和教师交流的时间与空间的限制。老师可以利用工作之余的时间和家长进行交流互动。当然我们还应该构建更多的桥，如QQ群，论坛，班级博客、微信等形式，而不仅仅把沟通捆绑在校讯通上。例如：我们可以及时向家长汇报幼儿在园的表现情况 ：家长您好，你的孩子xxx最近画画上有很大的进步，她画的XXX画被我班小小画家栏收评“  我最棒  ”希望家长给予适当的表扬。同时利用（QQ群，或微信）特把照片发给你看，请你为你的孩子收藏她的童年足迹。谢谢你的配合。我们还再征得家长同意，发一些幼儿在园成长的图片，以便家长收藏幼儿在园的欢乐时光，和足迹等等。而家长也特别渴望获得老师反映自己孩子在园的一些情况，家长也可以通过“校讯通”向老师反映幼儿在家存在的问题。有利于教师了解幼儿在家的表现，如果家长需要我们教师帮助解决，我们教师在掌握了实质问题后给予适当的帮助和幼儿交流，这样一来二往，就能清楚掌握幼儿的情况，家长和教师也能相互配合一起更好的教育好幼儿。例如：在中班健康课------《怎样吃好饭》，教师在园可以通过叫幼儿看画册，讲故事，学儿歌，讲解等手段达到教育目的，而活动延伸----家园共育以往我们就采取叫幼儿回家给父母说，现在我们利用“校讯通”短信告知家长应该怎样配合教师的教育，要求家长做孩子的表率，在家也要保持良好的进餐习惯人，如细嚼慢咽，安静愉快、不让家长喂饭等，在家园共育里让家长在百忙之中也可以轻松掌握孩子的基本动态。同时家长对我们班级教育工作有任何意见和建议，也可以随时通过手机发短信发送到校讯通的“短信留言薄”幼儿对应教师手机上，这样老师在看过短信后，能及时答复家长，让家长对幼儿园的教学工作更加放心。及时和家长沟通和交流，既可以帮助教师和家长及时解决孩子任何时刻出现的问题，又可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦，使孩子健康成长。保证消息传递及时，确保少数民族地区教育有的放矢。
    四、感恩教育，真情流露提高家园沟通的效率
　　现在的孩子大多是独生子女，很少懂得感恩，所以我就充分利用各种传统节日对幼儿进行教育。利用短信发一些亲子游戏和诗歌，请家长和幼儿互动。在母亲节、教师节开展教育。比如，给妈妈、老师表演一首歌、动手做一张贺卡，画一幅画，用自己的方式感谢妈妈、老师对自己的养育、培育之恩等，为了增加活动的实效性，我也用校讯通的形式要求让孩子与家长沟通，让家长给幼儿讲一些小时候的趣事和故事，知道父母养育自己的艰辛，教育幼儿爱父母和家人及全社会的人。以增进彼此的情感，也为家长与孩子的交流开辟了一个通道。大大拉近了幼儿园和家长之间的距离，对于孩子的健康和幼儿园的工作开展，也更为有利。
　　总之，“校讯通”作为目前最大的“家校互动”的教育平台，不仅为少数民族幼儿园老师和家长提供了一个全新的交流方式，拉近了少数民族地区家长和老师的距离，让家长和老师能更好地沟通，通过对孩子不断深入的了解，不断完善和改进孩子的教育，让少数民族地区幼儿能更茁壮健康地成长。而且也为少数民族幼儿园提供了多样化的信息发布渠道，以一种现代化的全新方式完善了家园之间的交流。校讯通有力促进了少数民族地区家长与老师的互动交流，使家长和学校沟通零距离。利用好了“校讯通”，就能使家校合作 和谐发展，随着“校讯通”功能的不断完善，我相信它会给我们幼教事业带来更大的益处，推动幼教教育信息现代化更好的健康发展。