探讨网络对现有教育方式的影响以及应当采取的对策

中学生作文

探讨网络对现有教育方式的影响以及应当采取的对策
摘要：众所周知，当今社会是一个知识空前繁荣的社会，而信息以爆炸式的形式在增长。置身于这个经济、信息高速发达的社会，作为学者我们应该跟上时代的步伐，利用现有的技术与信息来发展与武装自身。做一个信息时代学习中的前卫者这种思想固然是好，但从另一方面网络也给教学带来了一些困扰。因而我们应深化网络教育改革，积极发展网络教学有益的方面。
关键词：网络教学   教育信息化   网络影响   深化教育改革
21世纪是数字化生存的时代。以计算机网络为核心的现代科学技术将为我们提供前所未有的发展机遇和广阔前景，它把人和人、人和信息紧密的联系在一起。网络教学开辟了全新的现代化教学模式，它在教学领域的不断深入、扩展、普及是不可避免的趋势。网络时代的到来，将使教育从过去“学校选择适合教育的人”向“个体选择适合自己的教育”转变。因此，学习者的学习方式必须改变，“循序渐进不再是惟一的学习方式，很多人已能实现跳跃式、选择性的学习。”更重要的是，学习已不仅仅是学会积累，而是学会选择，从浩瀚的信息中选择最有价值的知识。
所谓网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向受教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。
随着网络在生活中的应用范围越来越广泛，它对现有教学中的影响也越来越大，这种影响的主要表现有两点：一是网络教育这种全新教学方式的出现；另外就是因为迷恋网络上的聊天室和游戏，使得学生的学业受到了一定的影响。通俗的说，网络教学对教育的影响既有积极的一面，也有消极的一面，教育者应对网络扬长避短，充分发挥其积极的一面，避免其消极的一面。而作为学习者、实践者，应加强自身的可控制能力。
人类社会知识量的增长，是和参与知识创新的人数增长成正比的，网络时代是一个知识创新的时代，知识量的增长速度将是爆炸式的。浩如烟海的信息量、信息资源覆盖面之广、资源的充分共享、信息技术手段的广泛应用、始终体现信息技术发展前沿、充分展示信息技术发展最高水平、实现远程在线适时交流等等是网络时代教学的特点也是优势。保持学生的学习热情是教育者的重要任务。在网络时代，无论是信息技术学科本身，还是信息技术与其它学科整合的教学，都会面临新任务、新需求、新目标和新挑战。
现在，我从这两个方面来探讨一下网络对现有教育方式的影响，以及我们应当采取的对策。
　　第一，网络教育彻底地改变了以往的教学习惯和方式；过去的教学方式是将学生集中在教室里，由一位老师授课，对教学内容的选择权掌握在教师手里；而网络教学使教育资源传播率大大提高，网络教育将学科的相关知识集中在网站上，由各位学习者自行对所需要的知识信息进行选择，使得学习方式真正完成了从被动向主动的转化，有利于受教育者的创造性和各种素质的培养。但是，由于我国的教育是将考试作为考核学生的主要方式的，所以网络教育在我国推广的条件还不成熟，因此在短时间内它不会对现有教育方式产生足够的威胁。
从另一方面看，当网络引入教育后,教师忽然一日发现学生知道的比自己多,学生不再依赖自己获得知识,而是可以利用网络获得一些教师也不曾掌握的知识。在这种情况下,他们接受不了这种巨大反差下的失落,就会感到无比尴尬。同时网络教育不是万能的，例如资源分类不明确、分散孤立、垃圾文件的存在等等。
第二，网络对学生世界观的形成构成潜在的威胁。一双双紧握鼠标、敲打键盘的小手掌控一个虚幻的世界，对其中的人物、事物召之即来，挥之即去。由于中学生缺乏辨别是非的能力，盲目模仿网络游戏中主人公的“酷”，视其为“英雄”，以虚拟世界中的思维方式对待现实生活，以至于难与身边的人和谐相处。网络上既有“宝物”，也有“垃圾”，如果中学生在网络上频繁接触西方文化思想中不正当的东西，会使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使他们的世界观产生倾斜，他们的人生观和意识形态必将受到潜移默化的影响。网络使许多中学生沉溺于虚拟世界，使一些学生荒废学业。网络的不正当利用和其不良内容对中学生的身心健康和安全构成威胁。甚者网络的不正当使用导致部分青少年违法犯罪。

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现代教育网络时代已经来临，除了正确面对，我们已别无选择。禁止不是办法，引导才是良方。这需要靠学校、家庭和社会通力协作，互相配合，共同关注下一代的健康成长。正确引导学生健康、科学地上网，上“安全网”，吸取有益的知识，就能克服弊端，发挥网络的优势。其中教育机构用负起责任应大力培养适应网络时代要求的教育工作者，提高教师自身素质，掌握计算机信息和网络技术，把网络中与教学相关的知识带进课堂，真正做到教学相长。对学生进行思想品德教育，让学生树立远大的理想，确立科学的世界观和人生观。真正做到从应试教育向素质教育转轨，减轻学生学习压力，使学生健康成长。举办丰富多彩的校园文化活动，丰富学生们的课余生活，培养正当的爱好和兴趣，吸引学生的注意力，使学生不至于沉湎于网络。教师要多与学生交流、沟通，帮助他们辩证地分析网上的一些现象。加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免网络对学生的伤害。创建良好的校园网，举办各类与网络有关的知识竞赛等活动，引导学生有目的地上网，通过这个网站和其它健康网站相链接，使其最大程度地发挥积极作用。
综上，网络对教育运用得好，它将是我们学习中非常好的帮手，如果运用得不好，它将变成恶魔，这是政府、社会、家庭、个人应考虑的问题。这也是我们必须思考，解决的问题。对于网络教学，我们应辨其利弊，发挥其长，深化改革，为我所用，这样才能使网络朝着对教育有利的方向发展，文教育更好的服务。信息社会知识爆炸的现象，使低效率的传统教育体制、教学模式和教学方法难以适应知识总量的急剧增长和迅速更新换代的教育需求，实施信息化教育工程，是现代化信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，更是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。所以，为了和国际社会的教育接轨，为了适应今天和未来的社会发展，网络时代的教与学的实践已势在必行。因此，对每一个教育工作者来说迎接挑战、参与挑战的号角已经吹响，让我们赶快积极行动吧。